【題目】“世界那么大,我想去看看”一句話紅遍網(wǎng)絡(luò),騎自行車旅行越來越受人們的喜歡,各種品牌的山地自行車相繼投放市場.順風車行經(jīng)營的A型車2015年6月份銷售總額為3.2萬元,2016年經(jīng)過改造升級后A型車每輛銷售價比2015年增加400元,若2016年6月份與2015年6月份賣出的A型車數(shù)量相同,則2016年6月份A型車銷售總額將比2015年6月份銷售總額增加25%.
(1)求2016年6月份A型車每輛銷售價為多少元(用列方程的方法解答);
(2)該車行計劃2016年7月份新進一批A型車和B型車共50輛,且B型車的進貨數(shù)量不超過A型車數(shù)量的兩倍,A,B兩種型號車的進貨和銷售價格如下表:
A型車 | B型車 | |
進貨價格/(元/輛) | 1100 | 1400 |
銷售價格/(元/輛) | 2016年的銷售價格 | 2400 |
應如何進貨才能使這批車獲利最多?
【答案】(1)2016年6月份A型車每輛銷售價為2000元.(2)進A型車17輛,B型車33輛,才能使這批車獲利最多.
【解析】
(1)設(shè)2015年A型車每輛x元,那么2016年每輛(x+400)元,列出方程即可解決問題;(2)設(shè)2016年7月份進A型車m輛,則進B型車(50-m)輛,獲得的總利潤為y元,先求出m的范圍,構(gòu)建一次函數(shù),利用函數(shù)性質(zhì)解決問題即可.
(1)3.2萬元=32000元,設(shè)2015年6月份A型車每輛x元,那么2016年6月份每輛(x+400)元,根據(jù)題意得
=,
解得x=1600,
經(jīng)檢驗,x=1600是方程的解.
x+400=1600+400=2000(元).
答:2016年6月份A型車每輛銷售價為2000元.
(2)設(shè)2016年7月份進A型車m輛,則進B型車(50-m)輛,獲得的總利潤為y元.
根據(jù)題意得50-m≤2m,
解得m≥16.
y=(2000-1100)m+(2400-1400)(50-m)=-100m+50000,
∵-100<0,
∴y隨m的增大而減小,
∴當m=17時,可以獲得最大利潤.
50-m=50-17=33.
答:進A型車17輛,B型車33輛,才能使這批車獲利最多.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】菱形ABCD中,AB=2,∠A=120°,點P、Q、K分別為線段BC,CD,BD上的任意一點,則PK+QK的最小值為( 。
A. 1 B. 3 C. D. +1
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AC為直徑的⊙O交BC于點D,交AB于點E,過點D作DF⊥AB,垂足為F,連接DE.
(1)求證:直線DF與⊙O相切;
(2)若AE=7,BC=6,求AC的長.
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【題目】拋物線L:y=a(x﹣x1)(x﹣x2)(常數(shù)a≠0)與x軸交于點A(x1 , 0),B(x2 , 0),與y軸交于點C,且x1x2<0,AB=4,當直線l:y=﹣3x+t+2(常數(shù)t>0)同時經(jīng)過點A,C時,t=1.
(1)點C的坐標是;
(2)求點A,B的坐標及L的頂點坐標;
(3)在如圖2 所示的平面直角坐標系中,畫出L的大致圖象;
(4)將L向右平移t個單位長度,平移后y隨x的增大而增大部分的圖象記為G,若直線l與G有公共點,直接寫出t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,D為BC上一點,且AB=AC=BD,則圖中∠1與∠2的關(guān)系是( )
A.∠1=2∠2
B.∠1+∠2=180°
C.∠1+3∠2=180°
D.3∠1﹣∠2=180°
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【題目】若將一幅三角板按如圖所示的方式放置,則下列結(jié)論中不正確的是( )
A. ∠1=∠3 B. 如果∠2=30°,則有AC∥DE
C. 如果∠2=30°,則有BC∥AD D. 如果∠2=30°,必有∠4=∠C
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【題目】對于有理數(shù)a、b,定義運算:“★”,當a≥b時,a★b=2a-3b,當a<b時,a★b=.
(1)計算:(x+2)★(x+1)的值;
(2)若(x+1)★(2x-1)=-1,求x的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,兩摞規(guī)格完全相同的課本整齊疊放在講臺上請根據(jù)圖中所給出的數(shù)據(jù)信息,回答下列問題:
(1)每本課本的厚度為______cm;
(2)若有一摞上述規(guī)格的課本x本,整齊疊放在講臺上,請用含x的代數(shù)式表示出這一摞數(shù)學課本的頂部距離地面的高度為______cm;
(3)當x=48時,若從中取走10本,求余下的課本的頂部距離地面的高度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將連續(xù)偶數(shù)2,4,6,8,…排成如圖數(shù)表.
(1)十字框中的五個數(shù)的和與中間的數(shù)16有什么關(guān)系?
(2)設(shè)中間的數(shù)為a,用式子表示十字框中的五個數(shù)之和;
(3)若十字框中的五數(shù)之和為220,求十字框中的正中心的數(shù)是多少?
(4)若將十字框上、下、左、右平移,可框住另外的五個數(shù),則十字框中的五個數(shù)之和可能等于2010嗎?若可能,寫出這五個數(shù);如不可能,請說明理由.
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