7.如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=40°,點D在線段BC上運動(不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于點E.
(1)當∠ADB=115°時,∠BAD=25°,∠DEC=115°;
(2)線段DC的值為多少時,△ABD與△DCE全等?請說明理由;
(3)在點D的運動過程中,△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請直接寫出∠ADB的度數(shù);若不可以,請說明理由.

分析 (1)利用鄰補角的性質(zhì)和三角形內(nèi)角和定理解題;
(2)當DC=2時,利用∠DEC+∠EDC=140°,∠ADB+∠EDC=140°,求出∠ADB=∠DEC,再利用AB=DC=2,即可得出△ABD≌△DCE.
(3)當∠BDA的度數(shù)為110°或80°時,△ADE的形狀是等腰三角形.

解答 解:(1)∵∠B=40°,∠ADB=115°,
∴∠BAD=180°-∠B-∠ADB=180°-115°-40°=25°,
∵AB=AC,
∴∠C=∠B=40°,
∵∠EDC=180°-∠ADB-∠ADE=25°,
∴∠DEC=180°-∠EDC-∠C=115°,
故答案為:25°,115°;

(2)當DC=2時,△ABD≌△DCE,
理由:∵∠C=40°,
∴∠DEC+∠EDC=140°,
又∵∠ADE=40°,
∴∠ADB+∠EDC=140°,
∴∠ADB=∠DEC,
又∵AB=DC=2,
在△ABD和△DCE中,
$\left\{\begin{array}{l}{∠ADB=∠DEC}\\{∠B=∠C}\\{AB=DC}\end{array}\right.$,
∴△ABD≌△DCE(AAS);

(3)當∠BDA的度數(shù)為110°或80°時,△ADE的形狀是等腰三角形,
∵∠BDA=110°時,
∴∠ADC=70°,
∵∠C=40°,
∴∠DAC=70°,
∴△ADE的形狀是等腰三角形;
∵當∠BDA的度數(shù)為80°時,
∴∠ADC=100°,
∵∠C=40°,
∴∠DAC=40°,
∴△ADE的形狀是等腰三角形.

點評 此題主要考查學生對等腰三角形的判定與性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì),三角形外角的性質(zhì)等知識點的理解和掌握,此題涉及到的知識點較多,綜合性較強,但難度不大,屬于基礎(chǔ)題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

17.比-1小的整數(shù)如下列這樣排列

在上述的這些數(shù)中,觀察它們的規(guī)律,回答數(shù)-78將在四列.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

18.如圖,從直徑是4米的圓形鐵皮上剪出一個圓心角是90°的扇形ABC(A、B、C三點在⊙O上),將剪下來的扇形圍成一個圓錐的側(cè)面,則該圓錐的底面圓的半徑是$\frac{\sqrt{2}}{2}$米.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

15.若∠a=25°18′,則∠a的補角的大小為154°42′.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.小明同學在用描點法畫二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象時,由于粗心,他算錯了一個y值,列出了下面表格:
 x-1 01 23 
 y=ax2+bx+c53 236
(1)請指出這個錯誤的y值,并說明理由;
(2)若點M(m,y1),N(m+4,y2)在二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象上,且m>-1,試比較y1與y2的大小.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

12.已知A(5,0),B(-3,0),求線段AB的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

19.已知正比例函數(shù)y=k1x的圖象與反比例函數(shù)y=$\frac{{k}_{2}}{x}$的圖象的一個交點是(2,3).
(1)求出這兩個函數(shù)的表達式;
(2)作出兩個函數(shù)的草圖,利用你所作的圖形,猜想并驗證這兩個函數(shù)圖象的另一個交點的坐標;
(3)直接寫出使反比例函數(shù)值大于正比例函數(shù)值的x的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

16.如圖,對于圖中標記的各角,下列條件能夠推理得到a∥b的是(  )
A.∠1=∠4B.∠2=∠4C.∠3+∠2=∠4D.∠2+∠3+∠4=180°

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

17.用兩種方法計算:$\frac{7+4\sqrt{3}}{2+\sqrt{3}}$.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案