A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

A. 了解生物的結(jié)構(gòu)特征 B. 了解生物的生長(zhǎng)發(fā)育和行為

C. 了解生物的生長(zhǎng)環(huán)境 D. 弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

A、幫助植物傳播種子 B、幫助植物傳粉

C、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D、是生物圈中有機(jī)物的制造者

【題目】根據(jù)如圖，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）如圖所示概念圖中，①表示 ， ②表示 ．
（2）生物的體細(xì)胞中，染色體是存在的．染色體是遺傳物質(zhì)的主要 ．
（3）在生物的傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是控制性狀的 ．

【題目】根據(jù)如圖有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示，回答問(wèn)題（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自[]發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀(guān)察到的現(xiàn)象是 ， 這是因?yàn)椴硕褂酌?/span> ．

A.有無(wú)遺傳物質(zhì) B.有無(wú)葉綠體

C.有無(wú)成形的細(xì)胞核 D.有無(wú)細(xì)胞壁

【題目】如圖是在顯微鏡下觀(guān)察到的血涂片，分析正確的是（ ）

A.細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值，很可能是身體有了炎癥
B.細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C.細(xì)胞③因富含血紅蛋白而顯紅色
D.細(xì)胞①和③都不能用來(lái)做DNA親子鑒定

A、羊 B、鴨 C、魚(yú) D、蜜蜂

【題目】如圖所示人體部分生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）Ⅰ、Ⅱ所示的生理過(guò)程是 ． 葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下氧化分解釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用．
（2）當(dāng)物質(zhì)⑤分泌不足時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些癥狀，可以通過(guò)進(jìn)行治療．
（3）胰腺分泌的⑥中含有消化的酶．
（4）若給病人靜脈注射藥物，則藥物通過(guò)心臟四腔的先后順序是（填序號(hào)）．
（5）由①到②的血液成分中，顯著減少的物質(zhì)是 ．