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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( )

A. 幼苗生長(zhǎng)B. 機(jī)器人掃地C. 母雞下蛋D. 獵豹追捕羚羊

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組以大豆為實(shí)驗(yàn)材料,在18℃和25℃條件下,測(cè)定大豆種子萌發(fā)數(shù).經(jīng)連續(xù)統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖.根據(jù)結(jié)果可得出的結(jié)論是( )

A.種子萌發(fā)時(shí)需要陽(yáng)光
B.極度寒冷時(shí)種子不能萌發(fā)
C.大豆種子比小麥種子容易萌發(fā)
D.與18℃相比,25℃時(shí)大豆種子更容易萌發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】襄陽(yáng)市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,新建“稻蝦共作”基地12萬(wàn)畝。其中水稻、小龍蝦的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(  )

A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】貓生貓,狗生狗體現(xiàn)了生物有遺傳的特性。_______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物多樣性的基礎(chǔ)是

A.遺傳多樣性 B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C.物種多樣性 D.細(xì)胞多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】仔細(xì)觀察如圖所示的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,然后回答下列問(wèn)題:
(1)上圖中的圖 甲所示的是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
(2)細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)由序號(hào)[]表示,植物細(xì)胞中的液泡由序號(hào)[]表示。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] 細(xì)胞膜。
(4)我們從嬰兒到青少年,個(gè)子長(zhǎng)高了很多,其根本原因是____ (填選項(xiàng)字母)
A.經(jīng)常喝牛奶
B.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
C.參加體育鍛煉
D.父母的養(yǎng)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄放久了會(huì)散發(fā)出酒味,能將葡萄中有機(jī)物轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是

A.霉菌 B.乳酸菌 C.酵母菌 D.枯草桿菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年秋冬交接時(shí)節(jié),南方地區(qū)天氣依舊潮濕悶熱,食品、衣物、家具等易發(fā)霉,人易患急性上呼吸道感染.
(1)食品等易發(fā)霉,主要是具備有利于細(xì)菌、真菌生存的條件,如、等.如圖中表示細(xì)菌的是圖;表示真菌的是圖
(2)小紅患病毒性感冒,她所感染的病原體可能與圖的生物屬于同一類群.這類生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成,沒有結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】秸稈是農(nóng)作物收獲籽實(shí)后留下的莖葉部分的總稱,焚燒秸稈可能導(dǎo)致霧霾.環(huán)保部門要求各地加強(qiáng)監(jiān)測(cè),大力推進(jìn)秸稈綜合利用.如圖表示合理利用秸稈的兩種途徑。
(1)填埋法是利用A分解秸稈,A代表的生物類群是 , 屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
(2)動(dòng)物飼料法是將秸稈作為動(dòng)物飼料,利用動(dòng)物的B作用,即作用,將秸稈中的有機(jī)物分解成二氧化碳等.
(3)不同途徑產(chǎn)生的二氧化碳,可通過(guò)植物的C作用,即作用,合成有機(jī)物.可見,利用秸稈可以有多種途徑,并實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明到植物園參觀,碰到含羞草,發(fā)現(xiàn)含羞草葉片合攏,說(shuō)明生物具有的特征是(  )

A. 呼吸

B. 排出體內(nèi)廢物

C. 對(duì)刺激作出反應(yīng)

D. 生長(zhǎng)和發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案