【題目】仔細觀察如圖所示的植物細胞和動物細胞結構圖,然后回答下列問題:
(1)上圖中的圖 甲所示的是動物細胞結構圖。
(2)細胞的遺傳信息庫由序號[]表示,植物細胞中的液泡由序號[]表示。
(3)能控制物質(zhì)進出細胞的結構是[] 細胞膜。
(4)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是____ (填選項字母)
A.經(jīng)常喝牛奶
B.細胞的分裂和生長
C.參加體育鍛煉
D.父母的養(yǎng)育
【答案】
(1)甲
(2)3;4
(3)1;細胞膜
(4)B
【解析】由植物細胞和動物細胞結構圖可知:1表示細胞膜,2表示細胞質(zhì),3表示細胞核,4表示液泡,5表示葉綠體,6表示細胞壁。(1)與乙圖相比甲圖沒有細胞壁、液泡、葉綠體。因此,甲圖表示動物細胞結構圖,乙圖表示植物細胞結構圖。(2)細胞核是遺傳信息庫,細胞核內(nèi)有染色體,染色體中DNA,DNA上有遺傳信息。植物細胞的細胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)的細胞液中溶解著多種物質(zhì)。(3)細胞膜具有保護并控制物質(zhì)進出的作用。(4)生物體由小長大是與細胞生長和細胞分裂分不開的,細胞分裂使細胞的數(shù)目增多,細胞生長使細胞的體積增大,從而使生物體由小長大。
【考點精析】利用細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知生物的由小長大是由于:細胞的分裂和細胞的生長.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某同學設計探究種子萌發(fā)的實驗。在A、B兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子,并分別編號。將A燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中,B燒杯放人4℃的冰箱中,數(shù)天后觀察。
(1)在6顆種子中,你認為號種子能夠萌發(fā)。 如果該種子也沒有萌發(fā),則可能的原因。
(2)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中②與⑤對照組,主要探究的 。
(3)該實驗設計中存在的一個缺陷是。
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【題目】如圖是光學顯微鏡的示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)寫出顯微鏡的結構名稱:
[①] 、[③] [④] 、[⑦]
(2)用顯微鏡觀察臨時裝片時,在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調(diào)節(jié)顯微鏡的 .如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應該把臨時裝片向 移動,使物像位于視野中央.
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【題目】關于菜豆種子萌發(fā)成幼苗,以及幼苗生長階段的敘述正確的一項是( )
A. 菜豆種子萌發(fā)的初期,種子內(nèi)有機物含量增加
B. 幼苗生長階段,有機物含量增加
C. 幼苗生長所需有機物是根從土壤中吸收的
D. 菜豆種子的子葉發(fā)育成葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】森林中,蛾的體色有棕色、灰色、白色等.由于某種原因,樹干被染成灰白色,長期自然選擇使得該森林中不同顏色的蛾數(shù)量發(fā)生變化.下列選項最能表示這一變化結果的是( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關系,請據(jù)圖回答.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,草屬于 , 兔、鼠、鷹等動物屬于 .
(2)該圖共有條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯構成 .
(3)位于食物鏈中第二環(huán)節(jié)的生物通常是(填“植食性”或“肉食性”)動物.
(4)如果該環(huán)境中鷹大量減少,在一段時間內(nèi)蛇的數(shù)量將會 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當在兩側載玻片右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(1)在甲、乙載玻片的下方的( 。﹥(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向。
(2)單細胞生物與人類關系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;④作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是(填序號)
(3)與草履蟲一樣,等生物也是僅由一個細胞構成的生物體(只需要填一種)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象能說明生物對環(huán)境有影響的是( )
A. 到了秋天,樹木紛紛落葉
B. 在沙地上栽種植物,能防風固沙
C. 旗形樹的樹冠像一面旗幟
D. 枯葉蝶的外形像枯葉
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