10.下列不是心情不好時的調(diào)節(jié)方法是( 。
A.找人打架宣泄B.向親人朋友傾訴
C.找個理由安慰自己   

分析 心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.良好的情緒和適度的情緒反應(yīng),表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉(zhuǎn)移注意力.二、宣泄.三、自我安慰.

解答 解:心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.良好的情緒和適度的情緒反應(yīng),表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài).但是,在日常生活中,遇到不順心的事,每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題,如緊張、生氣、煩惱等.當(dāng)出現(xiàn)這些問題時,我們可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒.方法一:當(dāng)情緒不好時,有意識地轉(zhuǎn)移話題,或者做點(diǎn)別的事情,如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等,來分散自己的注意力,這樣可以使情緒得到緩解.方法二:把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場,把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來,這樣也會有利于身心健康.但是,要注意宣泄的對象、地點(diǎn)和場合;方法也要適當(dāng),避免傷害別人.方法三:當(dāng)你想得到一件東西,或者想做某件事而未能成功時,為了減少內(nèi)心的失望,可以找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约,這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實,保持較為樂觀的態(tài)度,綜上所述可以知選項A符合題意.
故選:A.

點(diǎn)評 調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為:一、轉(zhuǎn)移注意力.二、宣泄.三、自我安慰

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.“種瓜得瓜,種豆得豆”,控制這一現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是人體血液循環(huán)模式圖,A、B、C、D分別代表心臟的四個腔,a~f代表血管,箭頭代表血液流動的方向.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中A與C、B與D之間有房室瓣,其作用是防止血液倒流
(2)血液流經(jīng)小腸時營養(yǎng)物質(zhì)的含量增多,這是因為小腸是吸收的主要場所.
(3)臨床上常給肺炎病人吸氧和點(diǎn)滴青霉素,其中氧氣是靠血液中的紅
細(xì)胞運(yùn)至全身的,青霉素隨著血液的流動到達(dá)心臟各腔室的先后順序是A→C→B→D(用字母和箭頭表示).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.2009年年3月,甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā),并迅速向全球蔓延.我們應(yīng)了解相關(guān)知識,積極做好防范工作.
(1)甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體(填“病原體”或“傳染源”).
(2)疫情發(fā)生后,衛(wèi)生防疫部門對來自疫區(qū)的入境人員進(jìn)行檢疫檢查,一旦發(fā)現(xiàn)甲流病人,立即隔離治療,從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看,這些病人屬于控制傳染源.從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看,對機(jī)場和車站進(jìn)行消毒的措施屬于切斷傳播途徑.
(3)注射疫苗能有效控制甲型H1N1流感的蔓延.從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來看,這種措施屬于計劃免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

5.缺乏維生素A會患壞血。粒ㄅ袛鄬﹀e)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為女性生殖系統(tǒng)的一部分,請據(jù)圖回答:
(1)女性的主要性器官是[③]卵巢,能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素.
(2)精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵.是在圖中數(shù)字②所示的結(jié)構(gòu)內(nèi).
(3)受精卵不斷分裂形成胚胎并且植入圖中數(shù)字④所示結(jié)構(gòu)中.
(4)胎兒成熟后從圖中數(shù)字⑤所示的結(jié)構(gòu)中排出體外的過程叫分娩.
(5)子宮的作用是胚胎發(fā)育的場所.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.體細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與原體細(xì)胞相比有什么變化?( 。
A.是原細(xì)胞的一半B.與原細(xì)胞一致C.是原細(xì)胞的3倍D.是原細(xì)胞的2倍

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20.蝸牛的有條紋(A)對無條紋(a)為顯性,現(xiàn)一生物興趣小組將兩只有條紋的蝸牛雜交(交配),后代出現(xiàn)了無條紋的蝸牛,則親代蝸牛的基因組成分別是( 。
A.AA×aaB.Aa×AaC.aa×aaD.AA×AA

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1.如圖是某學(xué)生做“觀察酵母菌和霉菌”實驗時繪制的顯微鏡下觀察到的酵母菌(甲)和青霉菌(乙)形態(tài)結(jié)構(gòu)簡圖,請你根據(jù)所做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象,回答下列問題:
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