小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后,對(duì)“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中,在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?”感到困惑。通過(guò)老師的幫助,他查閱書(shū)籍獲得以下資料:pH是指溶液的酸堿度,蒸餾水的pH為7(中性),唾液的pH為6.6~7.1(近中性),胃液的pH為0.9~1.5(酸性)。同時(shí)配出pH為1的鹽酸溶液(酸性)。據(jù)此,小明作出“pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè),并設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟
實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容
試管甲
試管乙
試管丙

加唾液淀粉酶溶液
1mL
1mL
不加

加pH不同的溶液
2mL蒸餾水
2mL鹽酸
2mL鹽酸+1 mL蒸餾水

加等量的淀粉糊
2mL
2mL
2mL

水浴
37℃,10分鐘

滴加碘液
1滴
1滴
1滴

觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A
B
C
請(qǐng)分析回答:
(1)小明要探究的問(wèn)題是:                            
(2)試管甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中試管     是對(duì)照組。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為       (填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”)。
(4)試管丙的作用是排除                        。
(5)若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色,B為     ,則假設(shè)成立。
(1)在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?
(2)甲
(3)不變藍(lán)
(4)唾液淀粉酶作用
(5)變藍(lán)色

試題分析:(1)探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是:提出問(wèn)題,作出假設(shè),制定計(jì)劃,實(shí)施計(jì)劃,得出結(jié)論,表達(dá)交流,小明探究的問(wèn)題是在胃酸的影響下,唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎?
(2)(3)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,甲和乙的變量是鹽酸,探究鹽酸對(duì)唾液淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的影響,甲試管中的淀粉被分解,滴加碘液后不變藍(lán);乙試管中的淀粉沒(méi)有被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后變藍(lán)。
(4)試管丙沒(méi)有加唾液淀粉酶溶液,37℃水浴10分鐘后,滴加碘液,C變成了藍(lán)色,此組實(shí)驗(yàn)排除唾液淀粉酶作用。
(5)C為變成了藍(lán)色,B為變藍(lán)色這說(shuō)明pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象,加以說(shuō)明:(6分)
試管編號(hào)
加入材料
水溫(℃)
恒溫時(shí)間(分鐘)
加碘液后的現(xiàn)象
1
饅頭碎屑+唾液2 mL
90
10
A
2
饅頭碎屑+唾液2 mL
10
10
B
3
饅頭碎屑+唾液2 mL
37
10
C
4
饅頭碎屑+清水2 mL
37
10
D
(1)在1~4號(hào)試管中分別加入實(shí)驗(yàn)材料后,為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯,應(yīng)采取的操作方法是_____________________________。
(2)表中C現(xiàn)象:________,原因____________________________________________。
(3)表中A和B都可能:__________,原因____________________________________
                                                                    。
(4)比較1~4四組實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和分別出現(xiàn)的現(xiàn)象A~D,經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析,可得出的結(jié)論是
__________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

與流入小腸壁的血液相比較,通常流過(guò)小腸的血液中(  )。
A.氧氣增加B.二氧化碳減少C.養(yǎng)料增加D.食物殘?jiān)龆?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為人體血液循環(huán)示意圖,圖中①②③④表示心臟各腔。據(jù)圖回答:

(1)在①和②、③和④之間,存在著防止血液倒流的            。
(2)與②        相連的血管名是           。
(3)人體內(nèi)二氧化碳濃度和含氧濃度始終保持最低的血管分別是        和                           (填字母代號(hào)),在腎臟兩側(cè),       側(cè)血液含氧量較高(填代號(hào))。
(4)B為           ,其內(nèi)流動(dòng)著        血。
(5)某人患急性腎炎,靜脈注射青霉素后,在心臟中最先發(fā)現(xiàn)藥物的是圖中標(biāo)號(hào)      其內(nèi)血液是        血。
(6)在小腸內(nèi)才開(kāi)始消化的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是        ,其消化后的產(chǎn)物主要經(jīng)      吸收進(jìn)入血液循環(huán)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人患急性腸胃炎,會(huì)造成嚴(yán)重脫水的主要原因是    (  )
A.喝進(jìn)的水隨尿排出體外B.汗液過(guò)多
C.喝水過(guò)少D.喝進(jìn)的水不能吸收

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,其中與吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)有
①小腸長(zhǎng)約5~6米,是消化道中最長(zhǎng)的一段
②小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液,如胰液、腸液等
③小腸內(nèi)壁有許多皺襞,皺襞上有大量的小腸絨毛
④小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在1號(hào)試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液;在2號(hào)試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液;在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液;在4號(hào)試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
A.1號(hào)試管內(nèi)溶液退色
B.2號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色
C.3號(hào)試管內(nèi)溶液變藍(lán)
D.4號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要通過(guò)咽。 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答: (7分)

(1)食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收。其中蛋白質(zhì)在⑥胃中開(kāi)始被初步消化,在⑧______中被最終消化成           ;①________分泌的膽汁中不含有消化酶,但能促進(jìn)          的消化。
(2)小腸內(nèi)有膽汁、胰液和腸腺分泌的腸液多種消化液, 且內(nèi)表面積大,這說(shuō)明小腸是             的主要場(chǎng)所。
(3)暴飲暴食易損害既是重要消化腺又是內(nèi)分泌腺的⑦      。因此要有良好飲食習(xí)慣。

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