食用花生油主要來(lái)自花生種子的(          )。
A．胚芽B．胚乳C．子葉D．胚軸
C

試題分析：花生屬于雙子葉植物，其種子的結(jié)構(gòu)包括種皮和胚，種皮起保護(hù)作用，胚包括胚根、胚芽、胚軸和兩片肥大的子葉，胚根將來(lái)發(fā)育成根，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，花生是重要的油料作物，因此，我們吃的花生油主要是來(lái)自花生的子葉。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是區(qū)分種子是雙子葉植物還是單子葉植物的種子，雙子葉植物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚的子葉中，單子葉植物的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳中。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

一同學(xué)為了探究光照對(duì)該種子萌發(fā)有無(wú)影響,在溫度適宜的季節(jié)里設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
A. 向兩組培養(yǎng)皿中倒入相等而適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。
B. 將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境中，在培養(yǎng)中過(guò)程中，使兩組所
處溫度、空氣狀況適宜且相同。請(qǐng)回答：
1.上述實(shí)驗(yàn)方案中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同。這樣的
實(shí)驗(yàn)稱為                    。
2.請(qǐng)你對(duì)預(yù)期可能出現(xiàn)的4種結(jié)果作出相應(yīng)的結(jié)論：
（1）有光組萌發(fā)，無(wú)光組不萌發(fā)。結(jié)論是______________________________ ________。
（2）無(wú)光組萌發(fā)，有光組不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________ ______。
（3）兩組種子都萌發(fā)。結(jié)論是__________________________________________  _____。
（4）兩組種子都不萌發(fā)。結(jié)論是________________________________________    ___；
可能的原因是：                                                _。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在鄉(xiāng)村人們還保留著備種的傳統(tǒng)，即把當(dāng)年收獲中顆粒飽滿的留下來(lái)作為第二年的種子，這樣它們就要保留一年了。保存種子的最適環(huán)境條件是 ：（  ）
A．干燥、低溫、空氣不流通B．干燥、低溫、空氣流通
C．潮濕、低溫、空氣流通　　　D．潮濕、室溫、空氣流通

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴ 將來(lái)發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是③   ，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是⑥   ，④是   ，有   片。
⑵ 在玉米的縱剖面上滴加稀碘液，會(huì)變深藍(lán)色的是②   ，說(shuō)明其中含有大量的   ，供種子萌發(fā)利用。
⑶ 圖中③④⑤⑥合稱為   ，它是由   發(fā)育而來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫(xiě)有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：(11分)

1
2
3
4
處
理
方
式
 
擰緊瓶蓋
灑入少量清水
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋
倒入較多清水，
使種子淹沒(méi)在清水中，然后擰緊瓶蓋
灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋
置于室溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中
置于室溫環(huán)境中
放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：                                             
（2）    號(hào)瓶的種子不會(huì)萌發(fā)，       號(hào)瓶的種子會(huì)萌發(fā)。
（3）有    組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是                  。
（4）根據(jù)   號(hào)和   號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。
（5）可能得出的結(jié)論是：                                             
(6)放入10粒種子，而不是1粒的原因                 。
（7）1號(hào)與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是                     。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（7分）下表是探究種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)表格的資料和你的學(xué)習(xí)實(shí)踐，分析回答問(wèn)題：
瓶號(hào)
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1
不放水，置于溫暖處
未萌發(fā)
 2
放少量水，置于溫暖處
萌發(fā)
3
放少量水，置于冰箱保鮮層
未萌發(fā)
4
放過(guò)量的水，使種子淹沒(méi)于水，置于溫暖處
未萌發(fā)
（1）本實(shí)驗(yàn)中，共構(gòu)建了幾對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？___________。
（2）如果要探究種子萌發(fā)是否需要充足的氧氣，應(yīng)該選擇______號(hào)瓶和______號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）從2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論?____________
（4）從1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論?_________________
（5）如果想進(jìn)一步探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響，在上述基礎(chǔ)上，該如何設(shè)計(jì)探究方案？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

種子燃燒后，剩下的灰燼是           ，燒掉的物質(zhì)是            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

冬天或早春播種后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是
A．防止害蟲(chóng)破壞B．保溫、保濕，有利于萌發(fā)
C．防止鳥(niǎo)類(lèi)取食種子D．種子萌發(fā)需要避光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

研究人員，發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。（5分）
（1）圖4中A→D階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（   ）

Ａ．被呼吸作用消耗了       Ｂ．被光合作用消耗了       
（2）圖4中E→Ｆ階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（    ）
A．根從土壤吸收了有機(jī)物    B．葉的光合作用制造了有機(jī)物 
（3）以下哪幅圖能表示圖4中A→F過(guò)程，有機(jī)物含量變化的情況（   ）

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：
①　　　　　　　　　　   　　　�、�                                   

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