認真分析下圖所示的實驗裝置,并回答有關(guān)問題

(1)甲裝置可用來驗證                    此裝置必須放在              的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗證                                   實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有                               。
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要                   。
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,應(yīng)該怎樣改進?
(1)植物光合作用釋放氧氣有光
(2)植物的呼吸作用釋放二氧化碳 澄清的石灰水
(3)二氧化碳 (4)塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部
植物的光合作用的條件是有光照,種子萌發(fā)就是呼吸的過程,呼吸作用會釋放出二氧化碳,二氧化碳是用澄清的石灰水來檢驗,因為二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氫氧化鈉溶液會將丙裝置中的二氧化碳吸收,該裝置是用來驗證光合作用的原料有二氧化碳,丁裝置若用來驗證蒸騰作用,此裝置有一個錯誤,塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部,將整個花盆用塑料袋罩住,袋子上的水滴有可能是土壤中的水分跑到空氣中的。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有些高大的喬木,根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂,主要動力來自(   )
A.光合作用B.輔導(dǎo)作用C.蒸騰作用 D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行。請據(jù)圖分析回答:

(1)中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的          ;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的           ;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的        。(本小題空均要求填生理過程)
(2)若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個實驗裝置中最合理的是圖      。         是植物體進行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實驗裝置組合是圖        。
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的﹝ ﹞        ,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的        表皮(填“上”或“下”)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

“新葉伸向和煦的陽光,蚱蜢覬覦綠葉的芬芳。它們?yōu)樯娑@取能量,能量在細胞里流轉(zhuǎn)激蕩!”這是人民教育出版社《生物》教材主編朱正威先生的著名詩句,請你在欣賞完上述詩句之后,完成下列問題:
(1)葉片獲得了和煦的陽光后將通過            作用制造有機物。
(2)它們?yōu)樯姹仨毻ㄟ^        作用,分解有機物獲取能量。
(3)“大樹底下好乘涼”是綠色植物的        作用的結(jié)果。
(4)綠色植物吸收氧氣,放出二氧化碳以及散發(fā)水分的“門戶”是             。
(5)以詩句中提到的生物為基礎(chǔ),結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,寫一條食物鏈,此食物鏈至少要含有2級消費者。                                            

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在山坡和河堤上往往會栽種很多植物,主要是利用植物的根具有
A.吸收水分的功能    B.吸收無機鹽的功能    C.固定土壤的功能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題:(6分)

(1)植物吸收水分的主要器官是     ,運輸水分主要是通過圖甲中的〔 〕             。
(2)植物吸收的水分,除了少部分用于             制造有機物,其他大部分通過圖乙中的〔 〕        散失。
(3)為了驗證植物體內(nèi)的水分是通過葉的蒸騰作用散失,某生物興趣小組設(shè)計了圖丙的實驗裝置進行實驗。實驗開始時,使簡易天平的兩端保持平衡。一段時間后,簡易天平的左端將
(上升或下降)。由此可得出的實驗結(jié)論是                              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列那種物質(zhì)不通過氣孔進出?
A.氧氣B.二氧化碳C.無機鹽D.水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

水和無機鹽能進入細胞而有害物質(zhì)不能進入,這主要是由于什么的作用(    )
A.細胞壁B.細胞膜C.細胞核D.液泡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了探究光的強度與光合作用強弱的關(guān)系,某同學(xué)做了如下實驗:在4支盛水的試管中分別放入同樣的金魚藻,并將試管放在離白熾燈的不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目,收集到如下數(shù)據(jù).
試管與燈的距離(cm)每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)
580
1070
1555
2030
請分析:
(1)從上表可得到哪些信息?(寫兩條)______.
(2)由此實驗可得出的結(jié)論.______.

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同步練習(xí)冊答案