林業(yè)生產(chǎn)中，利用灰喜鵲來防治松毛蟲的方法屬于
A．物理防治B．化學防治C．自然防治D．生物防治
D

試題分析：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．常用的方法有以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲等．具有長效、環(huán)保和無污染的特點．物理防治費時費力，效果不好．化學防治不能取得長期持續(xù)的防治效果，原因是在農(nóng)藥剛被使用的時候，能夠殺死大多數(shù)的松毛蟲．但少數(shù)松毛蟲由于變異而具有抵抗農(nóng)藥的特性，不能被農(nóng)藥殺死而生存下來，并將這些特性遺傳給下一代．因此，下一代就有更多的具有抗藥性的個體，經(jīng)過農(nóng)藥的長期選擇，使得有的松毛蟲已不再受其的影響了．自然防治的調(diào)節(jié)能力不夠．林業(yè)生產(chǎn)中利用灰喜鵲防治松毛蟲的方法屬于生物防治．生物防治是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是其他非生物防治病蟲害方法所不能比的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不具有社會行為的動物是
A．蜜蜂B．白蟻C．狒狒D．老虎

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面有關探究動物行為的描述正確的是（　�。�
A．探究菜青蟲的取食行為要從它的幼蟲開始進行隔離飼養(yǎng)
B．探究動物的繞道取食時發(fā)現(xiàn)學習行為不受遺傳因素的影響
C．蜜蜂主要通過嗅覺識別氣味來實現(xiàn)個體間的相互溝通
D．螞蟻可用觸角的觸覺功能來實現(xiàn)個體間的相互溝通

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物在生物圈中能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人的生活離不開動物，下列觀點不正確的是
A．動物提供肉、蛋、奶等食品
B．人類的部分衣著原料來自動物
C．所有貴重藥材來自動物
D．有些動物可供觀賞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物防治就是利用生物來防治病蟲害，常用的生物防治方法有                 、                  、                  等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

動物在自然界中起著重要作用。請回答下列問題。
（1）蝗蟲的天敵是蛇，麻雀，青蛙。如果人們隨意捕殺這些動物，就容易引發(fā)蝗災，這說明動物在維持_______________中起著重要作用。
（2）動物作為________者，直接或間接以植物為食，通過消化，吸收和代謝，排出了廢物�？梢妱游锬艽龠M大自然的物質(zhì)循環(huán)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物在生物圈中的作用十分廣泛，其具體表現(xiàn)有
①可作為交通工具②幫助植物傳粉③為人類提供生產(chǎn)原料④生產(chǎn)抗生素類醫(yī)藥品
⑤用于仿生技術的研究⑥徹底分解植物枝葉，促進物質(zhì)循環(huán)
A．① ② ③ ⑤B．① ② ⑤ ⑥C．② ③ ④ ⑥D．① ② ③ ⑤ ⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了預防鳥啄食草籽，將留種地用網(wǎng)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（   ）
A．環(huán)境污染　　B．缺水干旱
C．植被被破壞　　D．食物鏈被破壞

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