【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中1內(nèi)氧氣含量(“高于”或“低于”)二氧化碳含量.
(2)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶前共經(jīng)過(guò)A腔次.
(3)淀粉從開始被分解,最終被分解成后被吸收.
(4)在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是 .
(5)②比①中減少的物質(zhì)是 .
【答案】
(1)高于
(2)1
(3)口腔;葡萄糖
(4)先收縮后舒張
(5)尿素、尿酸
【解析】解:(1)圖中的1表示的肺泡與外界進(jìn)行的氣體交換,此時(shí)由于呼吸運(yùn)動(dòng)吸入大量的氧氣,氧氣的含量高于二氧化碳.(2)患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶經(jīng)過(guò)的途徑是上肢靜脈→上腔靜脈→右心房(A)→右心室(B)→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房(C)→左心室(D)→主動(dòng)脈→上肢動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→病灶,所以,患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔1次.(3)淀粉從口腔中開始分解,被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,然后在小腸內(nèi)被腸液和胰液消化成葡萄糖,最終被人體吸收.(4)心臟跳動(dòng)一次,就是心臟收縮和舒張各一次.心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程是這樣的:先是兩個(gè)心房收縮.此時(shí)兩個(gè)心室舒張;接著兩個(gè)心房舒張兩個(gè)心室收縮;然后心房和心室同時(shí)舒張.所以在C腔從開始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi),D腔的狀態(tài)是先收縮后舒張.(5)腎臟的血液循環(huán)是體循環(huán)的一部分,血液流經(jīng)腎臟后會(huì)由動(dòng)脈血變成靜脈血,同時(shí),腎臟是形成尿的器官,因此流出腎臟的血液代謝廢物也減少.①代表的是流入腎臟的血液,②代表的是流出腎臟的血液,②與①相比較減少的物質(zhì)是尿素和尿酸.
所以答案是:(1)高于;(2)1;(3)口腔;葡萄糖;(4)先收縮后舒張;(5)尿素、尿酸.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物的消化和呼吸系統(tǒng)的組成,需要了解在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體代謝產(chǎn)生的廢物必須及時(shí)通過(guò)各種途徑排出體外,其中最主要途徑是
A. 大便排出 B. 尿液排出 C. 呼吸運(yùn)動(dòng) D. 汗液排出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是技術(shù)人員繁育植物時(shí)常用的幾種方法,有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.①是組織培養(yǎng),可培育出新品種
B.②是嫁接,可以改良植物性狀
C.③是壓條,能保留母體優(yōu)良性狀
D.①②③都屬于無(wú)性繁殖方式
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)血紅蛋白的敘述,正確的是( )
A.紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量是鑒別貧血的惟一標(biāo)準(zhǔn)
B.血紅蛋白與氧容易結(jié)合而不易分離
C.血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合力強(qiáng)而不易分離
D.形成血紅蛋白不可缺少的物質(zhì)是鋅
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)到達(dá)人體肺部,在肺泡與肺泡周圍毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交換,使血液中的含氧量 .
(2)血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是心臟,體循環(huán)是指血液由[]流出,經(jīng)主動(dòng)脈流向全身,最后匯集到[⑥] , 流回右心房的過(guò)程.通過(guò)該循環(huán),氧氣到達(dá)組織周圍毛細(xì)血管,經(jīng)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞參與呼吸作用,將有機(jī)物氧化分解成水和二氧化碳,并釋放 , 為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
(3)在血液運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中,氧氣由紅細(xì)胞中的攜帶,若該物質(zhì)或紅細(xì)胞的含量過(guò)少,將會(huì)出現(xiàn)臉色蒼白、頭暈、疲乏等癥狀.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中蛇與鼠是 無(wú)關(guān).如果蛇大量繁殖,鼠的數(shù)量短期內(nèi)會(huì) 。
(2)圖中一共有 條食物鏈。
(3)某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鳥→鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯(cuò)誤是①陽(yáng)光是屬于該生態(tài)系統(tǒng)的 部分,不能寫入食物鏈中;②食物鏈的起始端只能是 而不能是其他成分。
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,重金屬通過(guò) 傳遞和積累.則圖中 的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是 。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這個(gè)說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩是狀況令人擔(dān)憂.無(wú)機(jī)鹽、維生素等攝入量不足,;多糖分、高脂肪的飲食習(xí)慣使肥胖兒逐年增多,早餐“馬虎”、中餐“湊合”、晚餐“豐富”等錯(cuò)誤的營(yíng)養(yǎng)消費(fèi)觀念,是導(dǎo)致學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況問(wèn)題的主要原因.下圖顯示,不同人群中每天攝入的食物比例是不同的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示,肥胖患者的飲食中和的攝入量較正常人偏多.
(2)營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如缺鐵易患病,因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中的重要成分.
(3)我們每天都吃較大比例的谷類食品,因?yàn)楣阮愂称分械?/span>是人體主要的供能物質(zhì),該物質(zhì)在人體內(nèi)被消化的主要場(chǎng)所是 .
(4)小明每天刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看醫(yī)生,醫(yī)生并未為他開藥,而是建議他多吃食物.
(5)我們應(yīng)做到合理營(yíng)養(yǎng),合理營(yíng)養(yǎng)是指而的營(yíng)養(yǎng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一對(duì)夫婦均為雙眼皮,他們先后生育了一兒一女,兒子為單眼皮,女兒為雙眼皮.請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題.
(1)在遺傳學(xué)上,人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì) , 其中顯性性狀是 .
(2)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則母親的基因組成為兒子的基因組成為 .
(3)父親體細(xì)胞中所含的性染色體是 .
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