下列有關(guān)生物進(jìn)化總趨勢的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、由簡單到復(fù)雜B、由低等到高等C、由水生到陸生D、由體積小到體積大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中:
(1)小強(qiáng)從一堆花生的上層,中間層和下層各取出5;ㄉ麑(shí),逐一進(jìn)行果實(shí)長軸長度的測量,然后統(tǒng)計(jì)繪制成圖,并由此得出探究結(jié)果,請回答:
A.請你對小強(qiáng)探究結(jié)果的可靠性給予評價(jià),并分析原因.
 

B.小強(qiáng)使用分層取樣的方法獲取樣本,這也是
 
取樣的一種方式
(1)花生果實(shí)有大有小,幾位同學(xué)進(jìn)行了測量分析,表是他們抽樣測量的記錄.(直徑單位:毫米)
直徑15161718192021222324
個(gè)數(shù)4276323423235
A.請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖

B.根據(jù)你的分析,它們至少是幾個(gè)品種?
 

C.如果將大花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純有環(huán)境引起的變異
 
(能或不能)遺傳給后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:

化石作為生物進(jìn)化的重要證據(jù),主要的原因是( 。
A、化石是保存在地層中的古代中古代生物物的遺體、遺物或生活痕跡B、各類生物化石在地層中的出現(xiàn)有一定順序C、化石是經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才形成的D、化石是古生物學(xué)家研究的對象

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科目:初中生物 來源: 題型:

一般說來,生物進(jìn)化的總體趨勢不是(  )
A、由陸生到水生B、由水生到陸生C、由簡單到復(fù)雜D、由低等到高等

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列對“生物進(jìn)化歷程”的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)是化石,最重要的方法是比較B、生物進(jìn)化的趨勢是:從簡單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生C、由進(jìn)化樹可知,植物的進(jìn)化順序?yàn)樵孱愔参铩μ\植物→蕨類植物→種子植物D、始祖鳥化石說明鳥類起源于古代爬行動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

對生物進(jìn)化總體趨勢的概括,不正確的是( 。
A、由簡單到復(fù)雜B、由小體型到大體型C、由低等到高等D、由水生到陸生

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的總體趨勢,描述錯(cuò)誤的是(  )
A、由簡單到復(fù)雜B、由小到大C、由水中生活到陸上生活D、由低等到高等

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科目:初中生物 來源: 題型:

有些動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境非常相似,稱為“保護(hù)色”.用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物保護(hù)色的形成的是( 。
A、環(huán)境變化的結(jié)果B、生存競爭的結(jié)果C、自然選擇的結(jié)果D、動(dòng)物聰明的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)注健康對每個(gè)人是非常重要的,下列做法或認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、預(yù)防艾滋病,我們應(yīng)該遠(yuǎn)離艾滋病患者B、青少年大量食用保健品更有利于身體發(fā)育C、制作食品時(shí)食品添加劑需限量使用D、OTC需要憑醫(yī)師處方才可購買

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同步練習(xí)冊答案