分析 (1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組:實(shí)驗(yàn)組,是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組.
(2)口腔中有唾液,唾液中有唾液淀粉酶,對(duì)淀粉有消化作用,要探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”,就要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)因?yàn)槭翘骄客僖旱矸勖笇?duì)淀粉的消化作用,所以假設(shè)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(2)消化酶的催化能力受溫度的影響,在體溫下酶的催化能力最強(qiáng),因此為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)設(shè)置為隔水加熱的水溫是37℃.
(3)收集唾液前應(yīng)先有清水漱口,這樣做的目的是:為了清除口腔內(nèi)的黏液,使唯一變量,防止干擾.
(3)該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液淀粉酶的作用,因此要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn);通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道:兩實(shí)驗(yàn)組在滴入碘液后分別出現(xiàn)的現(xiàn)象:①加唾液試管不變藍(lán),因?yàn)榈矸垡驯幌;②不加唾液的試管變藍(lán),因淀粉未被消化,遇碘變藍(lán).
(4)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論:唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
故答案為:(1)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
(2)隔水加熱的水溫是37℃.
(3)唯一變量,防止干擾;
(4)加唾液試管不變藍(lán);不加唾液的試管變藍(lán);
(5)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)變量要唯一.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都無(wú)種子 | B. | 都能進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 都有根、莖、葉 | D. | 都是多細(xì)胞生物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里 | B. | 都有胚乳 | ||
C. | 都有胚和種皮 | D. | 都有胚和果皮 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | abc | B. | cab | C. | acb | D. | bca |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 脂肪 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 無(wú)機(jī)鹽 | D. | 尿素 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com