【題目】我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè):常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用盛有滅菌肉汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。如下圖所示,請(qǐng)?jiān)u價(jià)他們的實(shí)驗(yàn)方案。
(1)你認(rèn)為_____同學(xué)的設(shè)計(jì)合理,理由是_______________。
(2)細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來自_______________。
(3)放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)?/span>_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。
(4)按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中___________過程。
(5)細(xì)菌菌落形態(tài)特點(diǎn)是:_____________________________________寫一項(xiàng)即可)。
【答案】 乙 設(shè)置有對(duì)照試驗(yàn) 牛肉蛋白質(zhì)或培養(yǎng)基 細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度 防止雜菌進(jìn)入 接種 小、表面或光滑粘稠,或粗糙干燥
【解析】細(xì)菌和真菌的分布很廣泛,無處不在,無處不有,不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在,不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的數(shù)量是不同的。
(1)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,往往只選擇一個(gè)變量。為研究變量對(duì)研究對(duì)象的影響,需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這樣可以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的說服力。在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,除了已選擇的實(shí)驗(yàn)變量不同外,其他條件應(yīng)完全相同。在上述實(shí)驗(yàn)中,甲同學(xué)沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明問題;而乙同學(xué)設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),更具有說服力,因此乙同學(xué)的設(shè)計(jì)合理。
(2)牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合在一起,就制成了培養(yǎng)基。所以培養(yǎng)基內(nèi)含有細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(3)細(xì)菌適于在28℃環(huán)境中生長(zhǎng)和繁殖,所以放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因?yàn)榧?xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要適宜的溫度。無菌操作是為了防止雜菌進(jìn)入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。
(4)將少量細(xì)菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種。因此洗手前在培養(yǎng)基上按手印,這一操作屬于微生物培養(yǎng)中的接種。
(5)細(xì)菌菌落特征:菌落較小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)甲乙中,屬于植物細(xì)胞的是圖 , 因?yàn)樗哂?/span>(填序號(hào)).
(2)染色體存在于細(xì)胞的中(填序號(hào)).
(3)番茄在生長(zhǎng)過程中,吸收含鈣的無機(jī)鹽較多,而對(duì)含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少,這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)?(填序號(hào)).
(4)作為呼吸作用的場(chǎng)所,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是 .
(5)甲圖中的⑥對(duì)細(xì)胞起和作用.
(6)若沒有甲圖中的葉綠體,植物就無法進(jìn)行光合作用.(填序號(hào))
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【題目】生態(tài)平衡是一種
A. 永久的平衡
B. 動(dòng)植物數(shù)量相等的平衡
C. 動(dòng)植物數(shù)量保持不變的平衡
D. 動(dòng)態(tài)平衡
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【題目】下圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式,請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]、[E]、[F]。
(2)若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察,不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的[A]。
(3)從圖中可以看出,甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,它們的差別主要是由[B]決定的。
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【題目】2018年1月25日,國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》報(bào)道:中國科學(xué)家成功培育出全球首例體細(xì)胞克隆獼猴“中中”和“華華”。科研人員提取了同一個(gè)流產(chǎn)的雌性獼猴胎兒的部分體細(xì)胞,將其細(xì)胞核“植入”若干個(gè)“摘除”了細(xì)胞核的卵細(xì)胞,產(chǎn)生了基因完全相同的后代“中中”和“華華”姐妹倆。下圖是克隆獼猴體細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)“中中”和“華華”長(zhǎng)得十分相像,從它們的培育過程能說明[ ]_____控制著生物的發(fā)育和遺傳,該結(jié)構(gòu)的功能是_____。
(2)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[④]_____。
(3)若是植物細(xì)胞,圖示②中特有的能量轉(zhuǎn)換器是_____。
(4)克隆獼猴的生長(zhǎng)發(fā)育,與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān),細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖,有關(guān)分析不正確的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是甲
B. 戊代表的生物成分是分解者
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈?zhǔn)羌住?/span>
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中共有4條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是甲→乙→丙→戊
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【題目】下列預(yù)防H7N9禽流感的各項(xiàng)措施中,屬于切斷傳播途徑的是
A.室內(nèi)勤通風(fēng)換氣 B.加強(qiáng)體育鍛煉
C.對(duì)患者進(jìn)行隔離治療 D.宰殺患病的禽類
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