【題目】自然界的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了 、 的關系。

【答案】相互依存相互適應

【解析】試題分析：動物與動物之間有密切聯(lián)系，如在“玉米→蝗蟲→蛇”食物鏈中，如果人們捕食蛇，由于天敵數(shù)量減少，蝗蟲數(shù)量增多，蝗蟲數(shù)量增多后，蛇由于食物增多數(shù)量增加，蛇增加后蝗蟲由于天敵增加數(shù)量減少，因此自然界中的動物和其他動物長期生存與發(fā)展的過程中，形成了相互依賴，相互制約的關系。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了促進兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物，還應補充（ ）

A．維生素A B．維生素B

C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洗手看似簡單，殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的甲乙兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證實驗：

（1）該實驗提出的探究問題是：____________________________________？

（2）乙同學的設計更合理，因為他設置了________實驗，變量是______________。

（3）細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質充分時，進行旺盛的_______生殖。遇到惡劣環(huán)境，細菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做_____________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物能夠幫助植物___,使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播___,有利于擴大植物的分布范圍。然而,當某些動物的數(shù)量過多時,也會對植物造成危害,如___等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關開花和結果的敘述，錯誤的是（　　）

A. 一朵花中與繁殖后代直接相關的是雄蕊和雌蕊

B. 花要經歷傳粉和受精后才能結出果實

C. 西瓜果實中含有多粒種子是由于花中含有多個胚珠

D. 花生的外殼由受精卵發(fā)育成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌。假設：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量。甲乙兩個同學設計了一個實驗，利用盛有滅菌肉汁蛋白質固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗。如下圖所示，請評價他們的實驗方案。

（1）你認為_____同學的設計合理，理由是_______________。

（2）細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自_______________。

（3）放在28 ℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為_________________________________。無菌操作是為了_________________________________________。

（4）按手印相當于細菌培養(yǎng)實驗中___________過程。

（5）細菌菌落形態(tài)特點是：_____________________________________寫一項即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理膳食是指（ ）

A．多吃一些含蛋白質豐富的物質

B．多吃一些給人體提供能量的糖類物質

C．以肉類、蔬菜和水果為

D．各種營養(yǎng)物質的比例適中、互相搭配合理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些 和 來發(fā)明創(chuàng)造各種 ，這就是仿生。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體的血液循環(huán)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A. 當血液流經①時，由動脈血變?yōu)殪o脈血

B. 圖中實線為肺循環(huán)路線

C. 若②為小腸，則當血液流經②后營養(yǎng)物質減少

D. 若②為腎臟，則當血液流經②后，尿素和氧氣明顯減少

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