【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動,其動力來自___________;血液之所以不能倒流是由于有________________________能防止血液倒流。

(2)血液由8→5→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→2→3,這一循環(huán)路線是__________,圖中的[2]指的是_________,內(nèi)流_____________血。

(3)臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的[ ]________。

(4)體循環(huán)的起點是[ ]__________,經(jīng)過體循環(huán),血液的變化是______________________。

【答案】 心臟 動脈瓣、房室瓣、靜脈瓣 (或瓣膜) 肺循環(huán) 肺靜脈 動脈 7右心房 4左心室 由動脈血變?yōu)殪o脈血

【解析】圖中:1是頭部動脈、2肺靜脈、3左心房、4左心室、5肺動脈、6上腔靜脈、7右心房、8右心室;a腸動脈,b肝門靜脈,c腎動脈,d腎靜脈。

(1)心臟主要由心肌構(gòu)成,能夠收縮和舒張,推動血液在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動,是血液循環(huán)的動力器官。血液之所以能夠按一定方向在心臟和血管組成的管道系統(tǒng)中循環(huán)流動而不倒流是與四肢靜脈里的靜脈瓣、心房與心室之間的房室瓣、心室與動脈之間的動脈瓣有關(guān)的,這些瓣膜只能朝向一個方向開,保證血液只能按一定方向流動。

(2)血液從8右心室出發(fā),流經(jīng)5肺動脈、肺部毛細(xì)血管、2肺靜脈到達3左心房的循環(huán)是肺循環(huán)。血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液與肺泡進行氣體交換,血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧進入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。因此2肺靜脈內(nèi)流著動脈血。

(3)臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動途徑是上肢靜脈上、下腔靜脈右心房右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管肺組織細(xì)胞。故臨床上常給肺炎病人點滴青霉素,青霉素隨著血液的流動最先到達心臟的右心房。

(4)體循環(huán)的路線是:左心室主動脈各級動脈身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)各級靜脈上下腔靜脈右心房,因此體循環(huán)的起點是左心室;動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。所以說經(jīng)過體循環(huán)血液由動脈血變成了靜脈血。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】自然選擇是指生物在一定的 下,通過 ;實現(xiàn) 的過程。自然選擇的途徑是 。自然選擇的結(jié)果是實現(xiàn)了生物的 。

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【題目】青島是一座美麗的海濱城市,有著豐富的藻類植物資源,海灣淺水處長綠藻,稍深處長褐藻,再深處長紅藻。上述這一現(xiàn)象主要受哪種因素的影響? ( )

A. 陽光 B. 溫度 C. 氣體 D. 鹽度

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【題目】圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。某生物興趣小組進一步探究了“淀粉在口腔中的變化”,按照如表所示的方案進行了實驗。請根據(jù)圖表回答問題:

試管編號

1

2

3

4

魚粉碎屑或粉條

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無

2mL唾液

A

2 mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

水浴時間

10分鐘

加入碘液

2滴

(1)面包的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線________,消化該物質(zhì)的消化液有________。

(2)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化部位是圖一中所示的________(填字母)內(nèi)完成的,它最終被消化分解成________后被吸收進入血液。

(3)為探究“唾液對淀粉的消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照實驗,在A處應(yīng)加入________

(4)水浴10分鐘后,分別在1號、2號、3號、4號試管中加入2滴碘液,溶液不變藍的是________號試管。

(5)如選用1、3、4號試管進行實驗,所探究的問題是:________對淀粉的消化是否有影響?

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【題目】圖甲乙為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物像,圖丙為血液與組織細(xì)胞之間物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)該實驗在選擇活小魚時,應(yīng)選尾鰭色素______的(填“多”或“少”),以利于觀察。

(2)用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部,目的是______

(3)觀察前,先要使小魚的尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,然后用______(填“低”或“高”)倍鏡進行觀察。

(4)圖乙中的血管①是______。

(5)丙所示的血管類型是______,判斷的主要依據(jù)是______。

(6)圖丙中組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過______作用進入血液。

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【題目】生物世界爛多彩,千姿百態(tài)。下圖是我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的幾種生物,據(jù)圖回答問題:

1)②、⑤兩圖所示動物走迷宮獲取食物的行為,按照行為的發(fā)生來分都屬于_____;⑤的繁殖特點為_____;⑦正在進行的繁殖方式是_____。

2)屬于單細(xì)胞生物的是_____(填序號);④和⑥的結(jié)構(gòu)對比,④沒有_____。

3)生物⑥可用于提取_____,治療由細(xì)菌引起的疾病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ] ________中的導(dǎo)管運輸而來的。

(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]_________進或出植物體的。根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_______

(3)圖1所示植物在結(jié)果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[ ]__________ 。

(4)圖3中的生理過程[①]相當(dāng)于圖1中的過程[ ]___________,該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。

(5)請你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是_______,乙和丁之間是__________關(guān)系。

(6)假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是__________________

(7)植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[ ]_________________的效率。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】回憶我們所做的探究,如圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。

(1)在甲、乙載玻片的下方的____內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動的方向。

(2)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮;②寄生在人體內(nèi)③凈化水體;④作為魚類的天然餌料.其中對人類有用的是_________(填序號)。

(3)與草履蟲一樣,_______等生物也是僅由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體(只需要填一種)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞在普通光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是

A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞壁

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