下列能夠說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳控制中心的一組是( 。
①克隆羊多莉培育過(guò)程  ②“試管嬰兒”的培育過(guò)程  ③轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)  ④植物組織培養(yǎng)技術(shù).
A、①③B、②④C、③④D、①②
考點(diǎn):克隆技術(shù)的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:①克隆羊多莉培育過(guò)程如圖所示:克隆羊多莉的長(zhǎng)相供核母羊B一樣,說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中.
②“試管嬰兒”的培育過(guò)程是指取男性精子和女性卵子,在體外適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)液中進(jìn)行體外受精,再在一定條件下培養(yǎng)受精卵,使其發(fā)育成早期胚胎,再植入母體子宮.
③轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn),是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生長(zhǎng)激素基因,再使受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核結(jié)合,這樣才能使其中攜帶著轉(zhuǎn)入的基因.轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速度快兩到三倍,體積大一倍.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠與普通鼠對(duì)照,表明基因決定性狀.
④植物組織培養(yǎng)技術(shù)又叫離體培養(yǎng),指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細(xì)胞、原生質(zhì)體等,通過(guò)無(wú)菌操作,在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù).
解答:解:①、通過(guò)分析可知克隆羊多莉的長(zhǎng)相供核母羊B一樣,說(shuō)明遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中,①正確;
②、“試管嬰兒”的培育過(guò)程,沒(méi)有體現(xiàn)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中,②不正確;
③、轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn),表明基因決定性狀,而基因位于細(xì)胞核中,③正確;
④植物組織培養(yǎng)技術(shù),沒(méi)有體現(xiàn)遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞核中,④不正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是理解克隆羊多利的培育、試管嬰兒”的培育、蘋(píng)果嫁接實(shí)驗(yàn)、植物組織培養(yǎng)等技術(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、通過(guò)細(xì)胞的分化形成了多種不同形態(tài)的細(xì)胞
B、皮膚是人體的一個(gè)最大器官
C、植物的營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞都和番茄果肉細(xì)胞形態(tài)一樣
D、植物各種器官的表皮都屬于保護(hù)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在操作使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本過(guò)程中,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛一定看著顯微鏡的什么部位?( 。
A、反光鏡B、載物臺(tái)
C、物鏡D、目鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

英國(guó)生物學(xué)家赫胥黎第一次提出人猿同祖,他的主要研究方法是( 。
A、形態(tài)觀察B、DNA鑒定
C、染色體分析D、比較解剖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

歐洲曾經(jīng)爆發(fā)的毒黃瓜事件,致使人們談黃瓜色變,黃瓜這種蔬菜含有較多的維生素是( 。
A、維生素DB、維生素C
C、維生素BD、維生素A

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生物的進(jìn)化發(fā)展以及生物界的多樣性上具有重要意義的生物基本特征是( 。
A、新陳代謝作用B、應(yīng)激性
C、遺傳變異D、生殖發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

合理安排和嚴(yán)格遵守作息制度,實(shí)行一段時(shí)間后,易形成( 。
A、反射B、非條件反射
C、條件反射D、以上都不對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是( 。
①蛋白質(zhì)②糖類(lèi)③脂肪④維生素⑤無(wú)機(jī)鹽⑥水分.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①②④D、②③⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生物的發(fā)酵是指( 。
A、高等生物的有氧呼吸
B、微生物的有氧呼吸
C、高等生物的無(wú)氧呼吸
D、微生物的無(wú)氧呼吸

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