2．如圖表示在三個巖層中形成化石的生物，由簡單到復(fù)雜的排列順序是（　�。�
A．ABCB．ACBC．BCAD．CBA

分析 構(gòu)成地球表層成層的巖石，叫做地層．地層本來是一層一層地沉積而成的，一般來說，先沉積的地層在下面，后沉積的地層在上面，所以下層地層的年代比上層的古老．但是由于地球表面不斷地運動，地層也會隨著上升、下降、扭曲等，使地層的順序發(fā)生某些變化．圖示中C是較古老的地層，A是較晚近的地層，B是位于A、C間的地層．

解答 解：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進(jìn)化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關(guān)系．在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來的，另外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒有化石的，說明地球上最初是沒有生命的．
在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此在三個巖層中形成化石的生物由簡單到復(fù)雜的排列順序是C、B、A．
故選：D

點評 此題考查了生物進(jìn)化的趨勢：從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是果樹的一段枝條，長有大小相同的兩個果實．已對枝條的兩個部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝．以下敘述錯誤的是（　�。�
A．果實B不能繼續(xù)長大，原因是切斷了運輸有機(jī)物的篩管
B．果實A能繼續(xù)長大，因為運輸有機(jī)物給A的通道未被切斷
C．枝條上1-4四處中，會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處
D．枝條上部的葉片不會萎蔫，因為運輸水的通道未被切斷

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為昆蟲的變態(tài)發(fā)育模式圖，已知D為卵期．以下敘述正確的是（　�。�
 
A．若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C成蟲期對農(nóng)作物的危害最大
B．若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則B為蛹期，C為幼蟲期
C．若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為A→B→C
D．若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，為了使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長C時期

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

10．下列屬于青春期發(fā)育的特點的是（　�。�
A．身高和體重迅速增長B．男（女）性器官的形成
C．性發(fā)育和性成熟D．大腦的質(zhì)量大大增加

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）這是植物（植物或動物）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖．
（2）控制細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換的是[①]細(xì)胞膜；
（3）與傳宗接代有關(guān)的是[③]細(xì)胞核；
（4）生命活動主要在[②]細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行．
（5）起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[⑤]細(xì)胞壁；
（6）[⑥]是液泡，其中的液體稱為細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列人體消化液中，含消化酶種類最多的一組是（　�。�
A．唾液、胃液B．腸液、胰液C．腸液、唾液D．腸液、胰液、膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．肝炎病人應(yīng)少吃油膩食物．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．圖示鳥卵的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．
（1）整個鳥卵是否就是一個卵細(xì)胞？不是，其最基本的細(xì)胞部分是指卵黃膜、[④卵黃]、[⑤胚盤]，其中[⑤胚盤]里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自④卵黃．既起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分的結(jié)構(gòu)是③卵白．
（3）將來能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)為⑤胚盤．
（4）[1]有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用，上面有肉眼看不見的，其作用是保護(hù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為呼吸的全過程圖，據(jù)圖回答：

（1）按順序?qū)懗龊粑娜^程：[一]肺的通氣；[二]肺泡內(nèi)的氣體交換；[三]氣體在血液中的運輸；[四]組織處的氣體交換．
（2）圖中甲、乙、丙、丁分別代表人體的哪些結(jié)構(gòu)：[甲]肺泡；[乙]肺泡外毛細(xì)血管；[丙]組織處毛細(xì)血管；[丁]組織細(xì)胞．
（3）過程二和四所依據(jù)的原理是氣體的擴(kuò)散作用，甲與外界空氣進(jìn)行氣體交換是靠呼吸運動實現(xiàn)的．

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同步練習(xí)冊答案