如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)
 

(2)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[C]
 
的效率.
考點(diǎn):光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用,動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
專題:
分析:(1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等.
(2)呼吸作用是指生物吸進(jìn)氧氣,分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.如甲圖中的A就表示植物的呼吸作用;B是蒸騰作用,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中.綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.如圖中C表示的就是光合作用.
(3)圖乙,1細(xì)胞壁,2液泡,3細(xì)胞核,4葉綠體,5線粒體.
解答:解:(1)根據(jù)分析可知,與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、2液泡、4葉綠體.
(2)間作套種、合理密植能使植物最大程度的接受陽光,充分進(jìn)行光合作用,提高C光合作用的效率,制造更多的有機(jī)物,增加產(chǎn)量.所以間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[C]光合作用的效率.
故答案為:(1)1、2、4  (2)光合作用
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下列我國特產(chǎn)的珍稀動(dòng)物中,在安徽省有分布的爬行動(dòng)物是( 。
A、白鰭豚B、揚(yáng)子鱷
C、中華鱘D、大鯢

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科目:初中生物 來源: 題型:

下列是采用動(dòng)物實(shí)驗(yàn)法和臨床觀察法研究甲狀腺的分泌功能的一組實(shí)驗(yàn).分析結(jié)果,回答問題:
實(shí)驗(yàn)1:腺體制劑喂蝌蚪,結(jié)果蝌蚪發(fā)育加快,體形。
實(shí)驗(yàn)2:摘除成狗腺體,結(jié)果成狗食欲不振、呆笨、萎靡.
實(shí)驗(yàn)3:摘除小狗腺體,結(jié)果小狗除出現(xiàn)上述癥狀外,發(fā)育停止.
實(shí)驗(yàn)4:地方甲狀腺腫,癥狀是腺體腫大,勞動(dòng)時(shí)心跳快、氣短,以食鹽加碘可以防治.
實(shí)驗(yàn)5:地方性呆小癥,癥狀是矮小,低智力,性器官發(fā)育不全,孕婦缺碘,可導(dǎo)致呆小癥.
實(shí)驗(yàn)6:甲狀腺功能亢進(jìn),癥狀是新陳代謝過快,神經(jīng)過敏等.
(1)根據(jù)1,3,5結(jié)果,推知甲狀腺的分泌物有
 
的功能.
(2)根據(jù)2、6結(jié)果,可推知出甲狀腺分泌物還有
 
 
的功能.
(3)根據(jù)4、5結(jié)果,可以斷定
 
是甲狀腺分泌活動(dòng)不可缺少的原料.

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科目:初中生物 來源: 題型:

紹興腐乳氣香、味鮮,深受人們的喜愛.腐乳是一種經(jīng)過微生物(主要是毛霉、曲霉等真菌)發(fā)酵的大豆食品,制作的基本過程是:長菌→腌制→裝瓶→密封.據(jù)此回答:
(1)從生物的代謝方式分析,毛霉和曲霉屬于
 
生物(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”).
(2)蛋白質(zhì)在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下,最終會分解成易被人體消化道直接吸收
 
,人體吸收該物質(zhì)的主要器官是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

冠心病是由于
 
造成的,嚴(yán)重時(shí)會在動(dòng)脈中形成血栓,導(dǎo)致心肌暫性缺血,引起
 
;如果冠狀動(dòng)脈栓塞或發(fā)生痙攣,血液無法到達(dá)心肌,就會引起
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在課余時(shí)間仔細(xì)觀察了他家稻田里的生物群落和菜地里的生物群落后,總結(jié)出這樣一句話:“一個(gè)群落和另一個(gè)群落最大的區(qū)別是在
 
 
上的不同.”

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科目:初中生物 來源: 題型:

植物界的主要類群有藻類植物、
 
、
 
、裸子植物和
 
.它們都具有
 
,能進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物.其中
 
是自然界中分布最多最廣泛的植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

在遺傳學(xué)上把生物體的形態(tài)特征和
 
特性都稱為性狀.生物體的每一種性狀往往有多種不同的表現(xiàn)類型,同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型,總稱為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

視覺形成過程中,形成物像和形成視覺的部位分別是( 。
A、視網(wǎng)膜  視網(wǎng)膜
B、大腦皮層  大腦皮層
C、視網(wǎng)膜  大腦皮層
D、大腦皮層  視網(wǎng)膜

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