如圖所示裝置用來研究光合作用所需的某種原料:

(1)這種原料是____________________。
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實驗中的作用是                   。
(3)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是使葉片中的____________運走或耗盡。
(4)瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組____________。
(5)請補充完整光合作用的文字表達式:
(1) 二氧化碳 (2)吸收二氧化碳 (3) 淀粉          (4) 對照實驗
(5) 二氧化碳  氧氣

試題分析:(1)光合作用的原料包括水和二氧化碳,該實驗探究的光合作用的原料是二氧化碳。
(2)二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,二氧化碳特性是使澄清的石灰水變渾濁,在實驗中使用石灰水的目的是檢測二氧化碳是否存在。
(3)光合作用的探究實驗通常包括暗處理、對照實驗、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟,以免影響實驗效果,進行實驗之前需要把植株放在黑暗處一晝夜,其目的是使植物葉片中所含的淀粉運走耗盡。
(4)本實驗的變量是二氧化碳,對照實驗是玻璃瓶以外的葉片。
(5)光合作用是指綠色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在葉綠體中合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲存在有機物中,同時釋放出氧氣的過程,
其表達式為:。
點評:此題有一定的難度,明確實驗?zāi)康模_定實驗原理,遵循實驗原則,選擇實驗材料,設(shè)計實驗步驟,預(yù)測實驗結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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                是所有生物的家;            是生物圈中有機物的制造者。

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下列關(guān)于光合作用的意義的敘述不正確的是
A.光合作用制造的有機物用以滿足植物自身的生長需要
B.植物通過光合作用直接利用光能為自身生命活動供能
C.煤炭、石油等化石燃料里的能量也來源于光合作用
D.光合作用為地球上的生物提供了氧氣

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我們飲用的牛奶所獲得的能量最終來自太陽. √  (判斷對錯)

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在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”實驗中,氫氧化鈉溶液的作用是
A.吸收氧氣B.吸收二氧化碳C.吸收碘液D.吸收水

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物小組做了以下實驗裝置(如圖)

(1)先將裝置放到黑暗處一晝夜,再放到陽光下,把D處夾緊、E處打開,當光照一段時間后,收集C瓶內(nèi)的氣體,可使帶有火星的木條復(fù)燃,這是因為B 瓶內(nèi)的綠色植物在光照下進行          作用,產(chǎn)生              。取下瓶內(nèi)的葉片經(jīng)脫綠、漂洗、滴加碘液后,葉片的顏色變化是          ,原因是                       。
(2)若要加強B瓶內(nèi)綠色植物的光合作用,可在A瓶中加入適量的           ,并把D處打開。
(3)若將裝置放到黑暗處,并把D處夾緊、E處打開,收集C瓶內(nèi)植物葉片在暗處放出的氣體,向C瓶中加入澄清石灰水,可觀察到                       現(xiàn)象。說明這時綠色植物主要進行              作用,放出            

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的一項是 (    )
A.植物體只有綠葉能進行光合作用
B.光合作用制造的有機物主要是淀粉
C.光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
D.光能轉(zhuǎn)變成貯存在有機物中的化學(xué)能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

綠色植物利用光提供的能量,在        中合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變成          ,儲存在有機物中,這個過程叫做光合作用。

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同步練習(xí)冊答案