【題目】下列扦插材料中最容易成活的是( )
A. 扦插的枝條不帶節(jié)
B. 扦插的枝條有兩個節(jié)
C. 扦插的枝條有一個節(jié)
D. 扦插的枝條有一個節(jié)但是有兩片葉
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明將新鮮的菠菜葉片放入70℃的熱水中,很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡,并且下表面的氣泡比上表面的氣泡多,這種現(xiàn)象說明
A. 葉片下表面的光照弱 B. 葉片下表皮的氣孔多
C. 葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多 D. 葉片下表皮含葉綠素多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】超市常見新鮮水果用保鮮膜包裹延長存放時間,原因是保鮮膜可( )
A. 不讓水果內(nèi)的水分散失 B. 避免水果受到機械損傷
C. 抑制水果進行呼吸作用 D. 防止害蟲病菌侵入水果
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小青同學非常喜歡用生物學的研究工具觀察各種生物。下面是小青做實驗的情況,請據(jù)圖回答問題:
(1)小青想將圖1甲中箭頭所指的細胞放大成乙圖,進行了如下的操作,請選擇正確的操作步驟并排序:____。
A.向左下方移動裝片 B.向右上方移動裝片 C.轉動轉換器 D.調(diào)節(jié)細準焦螺旋 E.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
(2)圖2是小青在顯微鏡下觀察到的黑藻細胞的細胞質流動情況,則黑藻細胞質的實際流動方向是____。(填“順時針”或“逆時針”)
(3)小青發(fā)現(xiàn)視野中有一污點,轉動目鏡污點跟著移動,可判斷污物在顯微鏡的[____]____上,此時正確的處理方法是:將它取下,用____擦拭干凈后,放回原處再繼續(xù)觀察。
(4)在用顯微鏡觀察的過程中,小青反復調(diào)整焦距,始終沒有在視野中找到所要觀察的物像。其原因可能是圖中①~③操作步驟中的不正確____(填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示一株銀邊天竺葵植物,對其進行如圖所示處理,其中固體氫氧化鈉有吸收二氧化碳的作用。圖二表示綠色植物葉肉細胞中二氧化碳和氧氣的可能來源與去路,A、B代表細胞結構,數(shù)字和箭頭表示來源和去路;圖三曲線表示大棚中一段時間內(nèi),甲、乙兩種綠色植物二氧化碳吸收量與光照強度的關系,請你結合所學知識,回答下列問題:
(1)將圖一天竺葵放在黑暗處一晝夜后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,這些小水珠主要來自于植物的____作用;繼續(xù)將該植物置于光下幾小時,摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)圖中序號2部位葉片為藍色,部位____(填圖中序號)葉片不變藍,則可證明二氧化碳是光合作用的原料。
(2)圖一天竺葵植物葉片的1部位沒有圖二中哪種細胞結構____(填字母)?在B內(nèi)進行的生理活動是____。
(3)在圖三中,a、b點時甲、乙兩種植物只進行呼吸作用,此時它們的葉肉細胞中不存在的來源或去路是圖二中的____(填數(shù)字)。圖三中,e點時甲、乙兩種植物的光合作用強度均____(填“大于、等于或小于”)呼吸作用強度。
(4)要使圖三中植物甲和乙都能正常生長,大棚內(nèi)光照強度至少應大于____點;若不考慮溫度對呼吸作用的影響,則當光照強度為f時,單位時間內(nèi),對光合作用合成的有機物進行比較,植物甲____(填“多于”、“等于”或“少于”)植物乙。
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【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是 ( )
A.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號試管變藍色、②③不變藍色
C.本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論
D.②與③對照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物進入草履蟲體內(nèi)消化及排出的途徑按順序是
A. 口溝、食物泡、胞肛
B. 細胞質、細胞膜、胞肛
C. 收集管、伸縮炮、細胞膜
D. 收集管、伸縮泡、胞肛
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