【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是

A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論

D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

【答案】A

【解析】

1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在。

3)實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌。

A. ①與②對(duì)照,唯一的變量是唾液,因此可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,A正確。

B.①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);②試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);③號(hào)試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒(méi)有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán)。所以滴加碘液后,①號(hào)試管不變藍(lán)色、②③變藍(lán)色,B錯(cuò)誤。

C.①與②對(duì)照,唯一的變量是唾液;①與③對(duì)照,唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,而不是“本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論”,C錯(cuò)誤。

D.②與③有兩個(gè)變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌,因此②③不能形成對(duì)照,D錯(cuò)誤。

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2)在使用顯微鏡觀察過(guò)程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[ __________。

3)若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“P”且位于視野中的左上方,則所觀察的透明紙 上寫的字母是__________ ,要將其移至中央,則應(yīng)將透明紙向__________移動(dòng)。

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(3)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,能量以____形式沿著食物鏈傳遞,在圖二所示食物鏈中,若鷹增加1千焦的能量,則最多消耗禾谷類____千焦的能量。

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