【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說(shuō)法正確的是 ( )
A.①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
B.滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論
D.②與③對(duì)照,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
【答案】A
【解析】
(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在。
(3)實(shí)驗(yàn)中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌。
A. ①與②對(duì)照,唯一的變量是唾液,因此可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用,A正確。
B.①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán);②試管中清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);③號(hào)試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒(méi)有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán)。所以滴加碘液后,①號(hào)試管不變藍(lán)色、②③變藍(lán)色,B錯(cuò)誤。
C.①與②對(duì)照,唯一的變量是唾液;①與③對(duì)照,唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌,而不是“本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無(wú)法得出任何結(jié)論”,C錯(cuò)誤。
D.②與③有兩個(gè)變量唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌,因此②③不能形成對(duì)照,D錯(cuò)誤。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是中學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)研究常用的實(shí)驗(yàn)用具,顯微鏡的結(jié)構(gòu)模式圖如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在對(duì)光過(guò)程中,要轉(zhuǎn)動(dòng)[9]__________,使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)。在光線較暗的環(huán)境下,應(yīng)使用凹面鏡。若在[1]目鏡中能看到明亮的白色圓形視野,說(shuō)明對(duì)光成功。
(2)在使用顯微鏡觀察過(guò)程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[ ]__________。
(3)若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“P”且位于視野中的左上方,則所觀察的透明紙 上寫的字母是__________ ,要將其移至中央,則應(yīng)將透明紙向__________移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)部分淀粉在口腔中被唾液中的_____分解成麥芽糖。
(2)圖中[7]_____分泌的膽汁先貯存在膽囊里,膽汁里不含消化酶,但對(duì)_____有促進(jìn)消化(乳化)作用,故肝炎病人不宜吃太油膩的食物。
(3)消化吸收的主要場(chǎng)所是[5]_____。
(4)在小腸里,受消化液中的多種酶的作用下,淀粉最終分解為_____,蛋白質(zhì)最終分解為_____才能被細(xì)胞吸收。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列扦插材料中最容易成活的是( )
A. 扦插的枝條不帶節(jié)
B. 扦插的枝條有兩個(gè)節(jié)
C. 扦插的枝條有一個(gè)節(jié)
D. 扦插的枝條有一個(gè)節(jié)但是有兩片葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂4次,將得到的細(xì)胞個(gè)數(shù)是( )
A.16 B.12 C.8 D.4
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖圖一為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量,圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,圖一中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分對(duì)應(yīng)的是圖三中的____(填字母),它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____。
(2)圖二中的甲所對(duì)應(yīng)的圖一中的生物與鷹的關(guān)系是____。圖二中甲、乙、丙、丁對(duì)應(yīng)的食物鏈?zhǔn)窃撋鷳B(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈,則DDT含量最高的是丙,這種現(xiàn)象叫做____。
(3)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,能量以____形式沿著食物鏈傳遞,在圖二所示食物鏈中,若鷹增加1千焦的能量,則最多消耗禾谷類____千焦的能量。
(4)圖三中的A通過(guò)生理過(guò)程____(填序號(hào)),不斷消耗大氣中的二氧化碳,又將氧氣排放到大氣中,維持了生物圈中的____。
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