人體利用自身的免疫系統(tǒng)抵抗疾病的侵襲．下列不屬于人體免疫功能的是（　�。�
A、青霉素的過敏反應B、溶菌酶的殺菌作用C、皮膚的屏障作用D、吃酸梅時口流唾液
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

對患有人禽流感或懷疑攜帶人禽流感病毒的家禽進行焚毀處理，這一預防措施屬于（　　）
A、切斷傳播途徑B、清除病原體C、保護易感者D、控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

嬰兒出生后，要按照科學的免疫程序接種疫苗，預防傳染病的發(fā)生，接種的疫苗以及接種疫苗的目的分別是（　　）
A、抗原、控制傳染源B、抗原、保護易感人群C、抗體、保護易感人群D、抗體、切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關免疫的敘述，不正確的是（　�。�
A、麻疹患者痊愈后，其體內(nèi)有抵抗麻疹病毒的抗體B、免疫對人體是有益的，人體的免疫能力越強越好C、特異性免疫一般只對特定的病原體或異物起作用D、計劃免疫有利于保護少年兒童健康，提高人口素質

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科目：初中生物 來源： 題型：

免疫的功能是（　�。�
A、抵抗抗原的侵入B、監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞C、清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細胞D、以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體出現(xiàn)過敏反應是哪幅圖表示的功能過強而引起的（　�。�
A、①B、②C、③D、①②③

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列有關免疫的敘述，錯誤的是（　　）
A、免疫是人體的一種生理功能B、人體免疫分為非特異性免疫和特異性免疫C、計劃免疫可使傳染病得到痊愈D、免疫是人體對“自己”和“非己”的識別

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科目：初中生物 來源： 題型：

嚴重燒傷的病人植皮時，要用自己的健康皮膚而不能用別人的皮膚原因是（　�。�
A、植自己的皮膚，體內(nèi)不會產(chǎn)生相應的抗體B、植自己的皮膚，顏色相同C、體內(nèi)不會產(chǎn)生免疫排斥反應D、A和C兩項均是

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科目：初中生物 來源： 題型：

請閱讀下列資料，分析回答問題：
1928年弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素，揭開了人類與病菌抗爭的新篇章．80年后，抗生素被許多人當成包治百病的“妙藥”．由于抗生素的濫用，無意中培養(yǎng)出了許多“超級耐藥菌”．面對病菌，人類將面臨束手無策的尷尬局面．
（1）在使用青霉素前必須對患者進行皮試，否則有些患者會因為對青霉素過敏而發(fā)生休克甚至死亡．過敏反應是人體
 
功能的體現(xiàn)．
A、排泄B、呼吸C、免疫D、消化
（2）抗生素藥物必須憑處方購買，它屬于“OTC”嗎？
 
．

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