下列能正確表示食物鏈的是(　　)

A．草←食草昆蟲(chóng)←青蛙

B．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→細(xì)菌和真菌

C．陽(yáng)光→草→食草昆蟲(chóng)→青蛙

D．草→食草昆蟲(chóng)→青蛙

 

D

【解析】

本題易錯(cuò)選B。食物鏈的書(shū)寫(xiě)應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始，到最高消費(fèi)者結(jié)束，非生物不參與食物鏈，腐生的細(xì)菌和真菌不參與食物鏈。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A．生物分類(lèi)的基本單位是種

B．生物分類(lèi)的最大單位是界

C．分類(lèi)單位越大所含的物種越多

D．分類(lèi)單位越小其親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)

 

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下圖是某藻類(lèi)細(xì)胞中葉綠體移動(dòng)路線示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的下方，并繞液泡按逆時(shí)針?lè)较蛞苿?dòng)，則實(shí)際上，該細(xì)胞中葉綠體的位置和移動(dòng)的方向分別為(　　)

①位于液泡的上方　②位于液泡的下方　③逆時(shí)針　④順時(shí)針

A．①④　　B．②④　　C．②③　　D．①③

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第三單元 生物圈中的綠色植物（解析版） 題型：選擇題

根生長(zhǎng)最快的部位是(　　)

A．根毛 B．成熟區(qū)

C．分生區(qū) D．伸長(zhǎng)區(qū)

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈（解析版） 題型：選擇題

為了保護(hù)喜馬拉雅山的生態(tài)環(huán)境，到喜馬拉雅山進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f的志愿者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離喜馬拉雅山，還需把糞便等生活垃圾帶離喜馬拉雅山，這是因?yàn)橄柴R拉雅山地區(qū)(　　)

A．缺少生產(chǎn)者 B．沒(méi)有消費(fèi)者

C．分解者很少 D．缺乏必要的生活設(shè)施

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物教材知識(shí)鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈（解析版） 題型：選擇題

通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，相信你了解了生物的基本特征、認(rèn)識(shí)了不少的生物種類(lèi)，下列屬于生物的一項(xiàng)是(　　)

A．智能機(jī)器人

B．變形金剛

C．石頭上的青苔

D．溶洞中不斷長(zhǎng)高的石筍

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 調(diào)查我們身邊的生物（解析版） 題型：選擇題

在科學(xué)探究過(guò)程中第一步需要做的是（ ）

A．提出假設(shè) B．提出問(wèn)題 C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．表達(dá)和交流

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生，對(duì)動(dòng)物的意義是（ ）。

A. 降低出生個(gè)體的數(shù)目           B. 提高后代的成活率

C. 增加后代個(gè)體的數(shù)目           D. 增強(qiáng)后代個(gè)體體質(zhì)

 

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動(dòng)物在自然界中扮演著重要角色，下列哪一項(xiàng)不是它在自然界中的作用？（ ）

A．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

B．能使整個(gè)地球熱鬧非凡，缺少它，自然界就會(huì)死氣沉沉

C．能維持地球上的生態(tài)平衡

D．能協(xié)助植物傳粉、傳播種子

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案