15.下列各項中屬于抗原的是( 。
①輸入到A型血患者體內(nèi)的A型血    
②接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗 
③自身免疫器官產(chǎn)生的免疫細(xì)胞 
④移植到燒傷患者面部的自己腿部皮膚.
A.①②B.①④C.③④D.②③

分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品.接種疫苗能產(chǎn)生免疫力,有效的預(yù)防某種傳染病.

解答 解:①輸入到A型血患者體內(nèi)的A型血,是別人的,而不是自己的,故屬于外來物,能夠一定程度引起自身的免疫應(yīng)答,因此屬于抗原;
②接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗乙肝病毒的抗體,因此接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗屬于抗原;
③免疫細(xì)胞受到病原體的刺激后可以產(chǎn)生抵抗該病原體的抗體,因此自身免疫產(chǎn)生的免疫細(xì)胞不屬于抗原;
④移植到燒傷患者面部的自己腿部皮膚,一般不會引起免疫反應(yīng),因此不屬于抗原.
  所以屬于抗原的是①輸入到A型血患者體內(nèi)的A型血、②接種到健康人體內(nèi)的乙肝病毒疫苗
故選:A.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗原、抗體的概念和特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一朵花的主要結(jié)構(gòu)是(  )
A.花冠B.雄蕊和雌蕊C.花托D.子房

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.每年的冬季,流感疫情都會進(jìn)入一個流行期.但由于人們接種了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上風(fēng)的毒株了.請分析回答問題:
(1)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體,它的主要生命活動必須在細(xì)胞內(nèi)實現(xiàn).病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問題,目前主要存在兩種觀點:
①生物大分子→病毒→細(xì)胞;
②生物大分子→細(xì)胞→病毒.
根據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識分析,你支持第②種觀點,其依據(jù)是:病毒營寄生生活,必須依靠其他活細(xì)胞才能進(jìn)行增殖.故應(yīng)先出現(xiàn)細(xì)胞后出現(xiàn)病毒.
(2)細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,從而起到抑制細(xì)菌生長的作用.艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖?不能,為什么?
(3)據(jù)說H7N9流感康復(fù)者血清能治療H7N9流感.下面是通過實驗進(jìn)行驗證的過程,請完善實驗步驟并預(yù)期實驗結(jié)果.
實驗?zāi)康模候炞CH7N9流感康復(fù)者的血清能治療H7N9流感.
實驗材料:健康小白鼠、H7N9病毒液、未患過H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康復(fù)的小白鼠血清B等.
實驗步驟:
a.取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠,平均分為兩組,標(biāo)記為甲、乙.
b.給甲、乙兩組小白鼠同時注射等量的H7N9病毒液,使其患H7N9流感.
c.給甲、乙兩組小白鼠分別注射等量的血清A、B.
d.一段時間后觀察兩組小白鼠的康復(fù)情況.
預(yù)測結(jié)果:乙組小白鼠康復(fù)情況明顯好于甲組.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.植物生長需要量多的是含氮的、含磷的和鉀的無機(jī)鹽,缺氮時,植株矮小廋弱,葉片發(fā)黃,缺磷時,植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.我們的生活離不開植物,如圖是常見的幾種植物,據(jù)圖回答:

(1)圖中屬于種子植物的是A、B、E,可以用孢子繁殖后代的植物是C、D.可以作檢測空氣質(zhì)量指示的植物是苔蘚植物.
(2)C適宜生活在陰濕的環(huán)境中,這體現(xiàn)了植物適應(yīng)環(huán)境的特點.
(3)D是藻類植物,大氣中近90%的氧氣是由它們提供的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)表列出的實驗方法步驟,推知實驗現(xiàn)象,再根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因.
試管
編號
放入
饅頭
加入
清水
加入
唾液
振蕩、攪拌
搖勻
處理溫度
與時間
冷卻后
加碘液
1碎屑02毫升37℃/10min2滴
2碎屑2毫升037℃/10min2滴
3整塊 饅頭02毫升37℃/10min2滴
(1)本實驗是探究淀粉在口腔內(nèi)的消化.
(2)實驗現(xiàn)象:1號試管不變藍(lán);2號試管變藍(lán);3號試管變藍(lán).
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋原因:1號試管內(nèi)加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解,變成了麥芽糖,所以遇碘液不變藍(lán).
(4)如果把三支試管均放在5℃的環(huán)境下,10分鐘后取出,再滴加碘液,那么各個試管中的顏色都變藍(lán),原因是溫度低,酶的活性降低.這說明人體的一切生理活動必須在適宜的溫度條件下才能進(jìn)行.
(5)本實驗中有兩組對照實驗:1號試管和3號試管;1號試管和2號試管.
(6)通過這個探究說明:饅頭變甜與唾液的分泌及牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖兩圖是兩種動物的牙齒,根據(jù)圖示填寫有關(guān)內(nèi)容.
(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱:
①門齒;②臼齒;③犬齒.
(2)假如兩種動物是羊和狼,那么A圖是羊的牙齒,B圖是狼的牙齒,這樣判斷的理由是,羊的牙齒沒有犬齒,這是與其草食性生活相適應(yīng)的.
(3)羊是哺乳動物,胎生、哺乳提高了幼仔的成活率.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.線性動物與節(jié)肢動物的區(qū)別( 。
A.角質(zhì)層B.消化器官簡單C.生殖器官發(fā)達(dá)D.身體附肢分節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.肝臟有病的人,應(yīng)少吃的食物是(  )
A.蔬菜B.肥肉C.牛奶D.雞蛋

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同步練習(xí)冊答案