【題目】某一地區(qū)部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)示意如圖,分析回答下列問題。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是_____。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,上圖中缺少_____和分解者。
(2)請寫出鷹獲得能量最少的一-條食物鏈;_____。
(3)通常,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量會越來越少,原因是能量在傳遞過程中沿食物鏈各個環(huán)_____。
(4)該地區(qū)生態(tài)優(yōu)美、植被繁茂、生物種類繁多,受到眾多攝影愛好者的青睞,這體現(xiàn)了生物多樣性的_____使用價值。
【答案】生產(chǎn)者 非生物成分 綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹 逐級遞減 直接
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的。
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成,“從生態(tài)系統(tǒng)的成分看”,綠色植物是生產(chǎn)者,各種動物是消費者,因此“作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,圖中還缺少非生物成分和生物成分中的分解者。生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是生產(chǎn)者,它可以通過光合作用制造有機(jī)物,并維持生物圈的碳-氧平衡。
(2)該圖中共有3條食物鏈:①綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹;②綠色植物→兔→鷹;③綠色植物→食草籽鳥→鷹,其中鷹分別處于第三和第四營養(yǎng)級。 生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減的,所以在食物鏈中,食物鏈越長,最高營養(yǎng)級的生物獲得的能量就越少。因此,鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)亲铋L的一條食物鏈:綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減的,上一營養(yǎng)級只有10%~20%的能量流入下一營養(yǎng)級。通常,隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量會越來越少。
(4)生物多樣性的直接價值:如動植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等,還有生物多樣性的旅游觀光科學(xué)研究都屬于直接使用價值。生態(tài)優(yōu)美、植被繁茂、生物種類繁多,受到眾多攝影愛好者的青睞,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價值。
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【題目】下列能正確表示食物鏈的是( 。
A. 陽光→草→食草昆蟲→青蛙→細(xì)菌和真菌 B. 草←食草昆蟲←青蛙
C. 草→食草昆蟲→青蛙 D. 蝦米→小魚→大魚
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【題目】下圖是某人在安靜狀態(tài)下的呼吸曲線,下列分析不正確的是( )
A.他的呼吸頻率是18次/分B.由a至b時肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓
C.從a至b時肋間肌和膈肌收縮D.a點時膈肌位置高于b點時
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【題目】人的體細(xì)胞正常分裂后,每個子細(xì)胞的染色體和遺傳物質(zhì)與原來細(xì)胞相比( 。
A. 染色體數(shù)目不同,遺傳物質(zhì)不同
B. 染色體數(shù)目減少一半,遺傳物質(zhì)相同
C. 染色體數(shù)目增加一般,遺傳物質(zhì)相同
D. 都和原來細(xì)胞一樣
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【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”反映了生物與生物之間的什么關(guān)系( )
A. 種內(nèi)互助 B. 捕食 C. 互惠互利 D. 種內(nèi)斗爭
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【題目】如圖是眼球結(jié)構(gòu)的示意圖,對眼球結(jié)構(gòu)的描述不正確的是( )
A.“黑眼珠”主要是由①決定的
B.②的大小變化可以使我們在明、暗處都能看清物體
C.眼球內(nèi)能成像的部位是⑤
D.③的曲度過大,容易造成近視
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【題目】用新鮮水綿和好氧細(xì)菌(有氧才能生存)制成臨時裝片,用不同的光束照射水綿。一段時間后,顯微鏡下觀察到細(xì)菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是()
A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 綠光不利于進(jìn)行光合作用 D. 光照不同,光合作用強(qiáng)弱不同
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