【題目】某人做了以下試驗:在標(biāo)本瓶內(nèi)裝幾只蟑螂以及它們吃的食物,瓶口用白紗布封住,使瓶內(nèi)透氣。白天用黑紙袋套在瓶外,使瓶內(nèi)成為暗室;晚上揭開黑紙袋,用燈照明,使瓶內(nèi)成為白天。經(jīng)過一星期左右,蟑螂調(diào)整了自己的節(jié)律,在人工的“黑夜”活動了。
(1)判斷下列兩種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。蟑螂在自然狀態(tài)下的黑夜活動,屬于行為;蟑螂在人工的“黑夜”活動,屬于行為。
(2)據(jù)圖判斷:蟑螂屬于哪一類動物? ;你作出上述判斷的依據(jù)是什么?
【答案】(1)先天性;學(xué)習(xí);
(2)蟑螂屬于節(jié)肢動物昆蟲綱;因為足和觸角分節(jié);有3對足和2對翅。
【解析】試題分析:(1)蟑螂在黑夜活動,是指動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬于先天性行為,蟑螂在人工的“黑夜”活動,由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,屬于學(xué)習(xí)行為。
(2)蟑螂的身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部;體表有外骨骼;足和觸角也分節(jié);另外在節(jié)肢動物的頭部有一對觸角和一個口器,有的有單眼和復(fù)眼,有的只有復(fù)眼,3對足,2對翅屬于節(jié)肢動物。
(3)蟑螂的生殖方式經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合屬于有性生殖。
考點:動物行為的類型和特點;昆蟲的生殖和發(fā)育過程。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著狐、蛇、鷹等多種生物,請根據(jù)圖1、圖2提供的信息回答下列問題:
(1)圖1是該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,方框中的生物可能是(填“老虎”、“兔子”).
(2)圖2中的甲、乙、丙各表示植物、草食性動物、肉食性動物三類生物中的一類,甲對應(yīng)的生物類別是 .
(3)如果人類大量捕殺鷹,則短時間內(nèi)數(shù)量一定減少的動物是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的生長需要多種礦質(zhì)元素,其中必須元素就多達14種,需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等.為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分,興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示裝置,選用兩株各方面均相同的水稻,通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用,然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化.
【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分.
【實驗設(shè)計】根據(jù)上述研究目的,設(shè)計相應(yīng)的實驗方案及記錄表如下:
實驗條件 | 檢測項目 | ||
水分蒸騰量 | 礦質(zhì)元素含量變化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 較強的光照 | m1 | n1 |
乙 | 較弱的光照 | m2 | n2 |
為了確保上述假設(shè)的普遍適用性,表中的X、Y等應(yīng)為 .
【數(shù)據(jù)處理】要初步證實假設(shè)成立與否,實驗后對表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列 方式處理.
A.比較m1:m2和n1:n2兩個比值 B.比較m1+n1和m2+n2的大小 C.比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實驗結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分.
【實驗反思】
① 本實驗采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量,但在實驗設(shè)計中,我們也可以在相同的光照條件下,通過改變水稻植株上的 來進行實驗;
② 實驗小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設(shè).對于他們的這次探究活動你認為是否有價值? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為什么人的肺不是一個大的囊泡,而是由很多小的肺泡構(gòu)成的呢?用下列切蘿卜的模擬實驗可幫助理解:如圖,將一個大塊蘿卜不斷等分,測量切塊的邊長,計算切塊的表面積求和.
(1)通過“切塊表面積之和”這一數(shù)據(jù)的變化可以說明,由于許多肺泡的存在增大了肺的表面積,從而升高的效率.
(2)人體的消化系統(tǒng)中也存在增大表面積的結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的名稱是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.①②都流動脈血,③④都流靜脈血,心臟壁最厚的是④
B.⑤⑥的血管內(nèi)都流動脈血,⑦⑧的血管內(nèi)都流靜脈血
C.肺循環(huán):血液由①流出,流回②,結(jié)果是靜脈血變成動脈血
D.體循環(huán):血液由④流出,流回①,結(jié)果是動脈血變成靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】決定生物進化的內(nèi)、外在因素分別是( )
A.環(huán)境因素 遺傳和變異 B.適者生存 遺傳和變異
C.遺傳和變異 環(huán)境因素 D.生存斗爭 環(huán)境因素
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