下列食物鏈正確是（　�。�
A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐
C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草
D．草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇
食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成鏈條．它表示的是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系．其寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．
故選：A
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

“生物圈Ⅱ號”是完全封閉的，生物所需的能量和物質(zhì)完全可以自給自足．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的______部分．
（2）圖中屬于初級消費者的是______，屬于最高消費者的是______．
（3）螳螂的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，與家蠶相比，沒有______的時期．
（4）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

你和家人被困在1個遙遠的島上，只有1頭奶牛和一大堆用來喂奶牛的麥子．為了獲得最大的能量和存活最長的時間，你應(yīng)當（　�。�
A．用麥子喂奶牛，然后喝牛奶
B．先吃奶牛，然后吃麥子
C．用麥子喂奶牛，然后吃奶牛
D．先吃麥子，然后吃奶牛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

消費者指（　　）
A．能自己制造有機物的生物
B．不能自己制造有機物的生物
C．能分解有機物的生物
D．以上都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖標是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者、消費者和分解者，請據(jù)圖回答：
（1）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中的生物外，還應(yīng)有______．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是______，作用是______．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有多條食物鏈，請寫出最長的一條：______．
（4）為了防止鳥吃草子，有人用大網(wǎng)把人工種草的實驗區(qū)罩了起來，實驗區(qū)內(nèi)的草能否獲得高產(chǎn)，試分析回答：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們?nèi)梭w所需能量的最終來源是（　�。�
A．植物中的化學(xué)能B．太陽的光能
C．食物中的化學(xué)能D．攝取食物的熱能

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

任何一個生態(tài)系統(tǒng)都包括生物成分和______成分；其中生物成分由______、______和______組成．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是______，這些能量以______的形成貯存在______中．

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同步練習(xí)冊答案