(2013?黑龍江模擬)許多動(dòng)物具有一系列社會(huì)行為.下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是社會(huì)行為,解答時(shí)可以從社會(huì)行為的特點(diǎn)方面來分析解答.
解答:解:社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí).社群生活對(duì)動(dòng)物有利,可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊,使動(dòng)物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境,對(duì)維持個(gè)體與種族的生存有重要的意義.
    叢林中摘果子的狒狒群群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序,有首領(lǐng),負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng),因此屬于社會(huì)行為;花盆下的一群鼠婦、水中嬉戲的鴨群、啃食桑葉的一群家蠶,沒有明確的分工,沒有形成一定的組織,也沒有等級(jí),因此不屬于社會(huì)行為.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是社會(huì)行為的特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黑龍江模擬)植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì),又能把其它不需要的物質(zhì)擋在外面,這主要是由于( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黑龍江模擬)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中人們常常通過種植豆科植物來提高土壤肥力,因?yàn)槎箍浦参锏母杏校ā 。?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黑龍江模擬)隨著我國航空科技的發(fā)展,宇航服也受到了大家的關(guān)注.宇航服可以保證宇航員在失重條件下血液能正常運(yùn)輸,這是受到了哪種動(dòng)物的啟示( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黑龍江模擬)請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造
有機(jī)物
有機(jī)物
,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲和鳥,所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者.
(2)圖中的蟲和鳥是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播
種子
種子
,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生物圈的
物質(zhì)
物質(zhì)
循環(huán).
(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的
分解
分解
者,通過①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的
有機(jī)物
有機(jī)物
;通過④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
、
、
無機(jī)鹽
無機(jī)鹽
又能夠被植物重新利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?黑龍江模擬)某日,黑龍江省某煤礦一遇險(xiǎn)礦工被困井下11天后成功獲救.下面是在救援及救治過程中的有關(guān)問題,請(qǐng)結(jié)合圖示分析解答:

(1)遇險(xiǎn)礦工的“求救聲”刺激救援隊(duì)員[6]
耳蝸
耳蝸
_內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),神經(jīng)沖動(dòng)被傳遞到
大腦皮層的聽覺中樞
大腦皮層的聽覺中樞
形成聽覺.
(2)礦工被救出時(shí)需用黑布遮住眼睛,因?yàn)橥灰姽饬梁骩A]
瞳孔
瞳孔
不能迅速調(diào)節(jié)進(jìn)人眼內(nèi)光線的多少,導(dǎo)致[D]
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
受到損傷.適應(yīng)后去掉黑布,光線經(jīng)
晶狀體
晶狀體
的調(diào)節(jié)在
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
上成像,在(大腦皮層的) 視覺中樞形成視覺.
(3)被救礦工排便、排尿功能正常,說明脊髓的
反射
反射
傳導(dǎo)
傳導(dǎo)
功能正常.
(4)給礦工注射某些抗生素前要進(jìn)行“過敏”試驗(yàn),以防出現(xiàn)“過敏反應(yīng)”.引起“過敏反應(yīng)”的抗生素在免疫學(xué)上稱為
抗原
抗原
.抗生素是由
真菌
真菌
產(chǎn)生的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案