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【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答:

1生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)過程是指組成生物體的化學元素從無機環(huán)境開始,經生物成分,又回到 的過程。

2表示參與碳循環(huán)的生理過程,若是指光合作用,則是指 。

3從圖中可以看出碳循環(huán)的特點是的

【答案】1無機環(huán)境

2呼吸作用

3周而復始。

【解析】

試題分析:1生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指組成生物體的化學元素從無機環(huán)境開始,經食物鏈、食物網及分解者的作用,又回到無機環(huán)境的過程。

2、表示參與碳循環(huán)的生理過程,碳以二氧化碳的形式參與循環(huán),所以表示生產者吸收二氧化碳,是光合作用;是指生物體內釋放二氧化碳,是呼吸作用。

3由圖可以看出碳循環(huán)從無機環(huán)境到有機環(huán)境再到無機環(huán)境,周而復始的進行。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖,圖中的序號代表著人體的某些生理過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的過程①是通過 完成的,過程②是通過 作用完成的.

(2)人體正在持續(xù)吸氣的過程中,膈肌的狀態(tài)是 ,此時,肺內氣壓(填大于或小于)外界氣壓,人體吸入的氣體中含量最高的氣體是 ;人體正在持續(xù)吸氣的過程中,肋間外肌的狀態(tài)是

(3)人體過程③進行的生命活動是 ,過程④進行的生命活動是 ;人體產生的不含有消化酶的消化液是 ;淀粉在消化道內被消化成葡萄糖,參與此過程的消化液有 ;蛋白質在消化道內最初的消化部位是 ,被消化后最終能夠被小腸吸收的物質是 ;人體所需的六大營養(yǎng)物質中不經過過程③而直接進行過程④的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用是綠色植物的重要生理活動,請分析回答:

1綠色植物通過光合作用,將環(huán)境中簡單的無機物轉化為自身復雜的有機物,同時將光能轉化為 ,在生態(tài)系統(tǒng)中通過 傳給其他生物,在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的 兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體

2觀察葉片結構示意圖如圖1,結構細胞排列整齊,像柵欄;結構細胞排列疏松,有很多氣室;結構大量集中在結構中;以上特點既有利于葉肉細胞吸收更多的 ,又使 容易到達葉肉細胞,發(fā)達的[ ] _[ ]中填結構代碼,橫線上填相應結構名稱能及時運輸光合作用所需的某些原料和產物,葉片上述特點適于進行光合作用

3某實驗小組研究光合強度對植物產生氧的影響,用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機鹽,保持溫度等其他條件都相同,實驗結果如圖2所示

據(jù)圖分析,在A點綠藻進行的生理活動是 實驗小組的同學發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃,推測含鎂的無機鹽與 合成有關,經查閱資料得到證實在C點,培養(yǎng)液X中綠藻進行光合作用產生的氧 小于等于大于培養(yǎng)液中的凈氧量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的四種生物的數(shù)量關系如圖所示,下列表述正確的是

A. 能量沿著①→②→③→④遞減

B. 體內有毒物質含量最多的是

C. 是食物鏈中的分解者,促進物質循環(huán)

D. 食物鏈可以表示為④→③→②→①

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【題目】水稻體細胞內有12對染色體。當水稻傳粉受精后,其受精卵內的染色體數(shù)目為

A. 24B. 12C. 48D. 10

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【題目】如圖中,甲、乙是不同生物細胞的結構示意圖,丙是顯徽鏡的結構示意圖請據(jù)圖回答下列問題:

1圖中 是植物細胞,對比甲、乙兩圖可以看出,植物細胞和動物細胞共有的結構是 填寫圖中字母

2細胞的遺傳受[ ] 的控制,其內含有遺傳物質

3甲、乙兩細胞的6中都含有的能量轉換器

4觀察人的口腔上皮細胞實驗中,刮取口腔上皮細胞前,需向載玻片上滴加

5在顯微鏡下不易看清楚的結構是[ ]

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A.動物 B.植物 C.病毒 D.人類

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A. B. 空氣 C. 溫度 D. 有機物

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A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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