在探索“花生果實大小的變異”活動中:某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層,中間層和下層各取出10;ㄉ麑嵶鰳悠,進行樣品果實長軸長度的測量,然后統(tǒng)計繪制成表,并由此得出探究結(jié)果,請回答:
(1)該小組使用分層取樣的方法獲取樣品,這也是
隨機
隨機
取樣的一種方式.
(2)小組成員對兩個品種花生進行了測量分析,下表是小組測量的記錄結(jié)果.請在表格ab處填上適當詞語以完善表格.
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    品種
    測量結(jié)果
     
    甲品種花生
    a
    長軸長度(毫米) 12 14 16 18 22 24 26 28
    樣品個數(shù) 2 4 20 4 3 20 5 2
    平均值   b  毫米 24毫米 (3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖.
    (4)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異
    不能
    不能
    (能或不能)遺傳給后代.
    分析:此題一是考查對隨機取樣、花生果實大小大、繪制直方圖以及花生果實大小的變異的理解.二是考查學生實驗的操作能力,以及對實驗結(jié)果的分析和歸納能力.
    解答:解:(1)抽樣時應當盡量避免主觀因素的影響.如果抽取元素的方法是使總體中的元素成分不改,所觀測到的數(shù)值是互相獨立的隨機變量,并有著和總體一樣的分布,這樣的樣本是一個簡單的隨機樣本,它是總體的最好代表.而取得簡單隨機樣本的過程叫做簡單隨機取樣.
    (2)a表示:乙品種花生.b表示:甲品種花生長軸長度平均值=(12×2+14×4+16×20+18×4)÷30≈15(毫米)
    (3)直方圖:見右圖
    (4)花生果實長度的變異,有的是環(huán)境引起的,有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的.
    由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的.
     故答案為:(1)隨機;(2)a:乙品種花生; b:15;(3)見圖;(4)不能.
    點評:解此題的關鍵是理解隨機取樣、花生果實大小大、花生果實大小的變異的概念以及繪制直方圖.
    練習冊系列答案
    相關習題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    在探索“花生果實大小的變異”活動中:
    (1)小強從一堆花生的上層,中間層和下層各取出5;ㄉ麑崳鹨贿M行果實長軸長度的測量,然后統(tǒng)計繪制成圖,并由此得出探究結(jié)果,請回答:
    A.請你對小強探究結(jié)果的可靠性給予評價(回答可靠或不可靠),并分析原因.
     

    B.小強使用分層取樣的方法獲取樣本,這也是
     
    取樣的一種方式
    (2)花生果實有大有小,幾位同學進行了測量分析,下表是他們抽樣測量的記錄.(直徑單位:毫米)
    直徑 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
    個數(shù) 4 27 6 3 2 3 4 23 23 5
    A.請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)繪出曲線圖
    B.根據(jù)你的分析,它們可有幾個品種?
     

    C.改善栽培條件,直徑平均16毫米的花生能否長到直徑平均23毫米?為什么?
     

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在探索“花生果實大小的變異”活動中:某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層,中間層和下層各取出10;ㄉ麑嵶鰳悠罚M行樣品果實長軸長度的測量,然后統(tǒng)計繪制成表,并由此得出探究結(jié)果,請回答:

    (1)該小組使用分層取樣的方法獲取樣品,這也是

                 取樣的一種方式。

    (2)小組成員對兩個品種花生進行了測量分析,下表是小組測量的記錄結(jié)果。請在表格ab處填上適當詞語以完善表格。

    品種

     

    測量結(jié)果 

    甲品種花生

          a    

    長軸長度(毫米)

    12

    14

    16

    18

    22

    24

    26

    28

    樣品個數(shù)

    2

    4

    20

    4

    3

    20

    5

    2

    平均值

      b  毫米

    24毫米

     

    (3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    (4)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異       (能或不能)遺傳給后代。

     

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    科目:初中生物 來源:2012屆湖南省長沙市雅禮雨花中學中考模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

    在探索“花生果實大小的變異”活動中:某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層,中間層和下層各取出10;ㄉ麑嵶鰳悠,進行樣品果實長軸長度的測量,然后統(tǒng)計繪制成表,并由此得出探究結(jié)果,請回答:
    (1)該小組使用分層取樣的方法獲取樣品,這也是
                 取樣的一種方式。
    (2)小組成員對兩個品種花生進行了測量分析,下表是小組測量的記錄結(jié)果。請在表格ab處填上適當詞語以完善表格。

    (3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。

    (4)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異       (能或不能)遺傳給后代。

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    科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省長沙市中考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:探究題

    在探索“花生果實大小的變異”活動中:某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層,中間層和下層各取出10粒花生果實做樣品,進行樣品果實長軸長度的測量,然后統(tǒng)計繪制成表,并由此得出探究結(jié)果,請回答:

    (1)該小組使用分層取樣的方法獲取樣品,這也是

                  取樣的一種方式。

    (2)小組成員對兩個品種花生進行了測量分析,下表是小組測量的記錄結(jié)果。請在表格ab處填上適當詞語以完善表格。

    品種

     

    測量結(jié)果 

    甲品種花生

          a    

    長軸長度(毫米)

    12

    14

    16

    18

    22

    24

    26

    28

    樣品個數(shù)

    2

    4

    20

    4

    3

    20

    5

    2

    平均值

      b  毫米

    24毫米

     

    (3)請根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)繪出直方圖。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    (4)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異        (能或不能)遺傳給后代。

     

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