流感是一種由流感病毒引起的常見傳染病。流感病毒有不同的類型，科研工作者也研制了多種流感疫苗，小明注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時(shí)， 卻患了流感，以下關(guān)于原因的猜測(cè)，錯(cuò)誤的是
A．可能是流感病毒使小明的免疫系統(tǒng)受到了損傷
B．可能是抗體在體內(nèi)存留的時(shí)問(wèn)短
C．可能是注射的流感疫苗與再次流行的流感病毒不是同一類型
D．可能是再次流行的流感病毒的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
A

試題分析：給人注射的流感疫苗是抗原，淋巴細(xì)胞接受抗原刺激后，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這種抗體只對(duì)特定的流感病毒起作用，如果流感病毒發(fā)生了變異，或者其他類型的流感病毒存在時(shí)，這種抗體就不能消滅侵入人體的流感病毒，人就會(huì)患上流感，此外，注射流感病毒疫苗產(chǎn)生的抗體，存留時(shí)間也比較短，流感病毒破壞人的呼吸系統(tǒng)，不會(huì)危害人的免疫系統(tǒng)，因此，B、C、D都不符合題意，只有A項(xiàng)符合題意。
點(diǎn)評(píng)：此題較新穎，有一定的難度，熟知抗體具有特異性，只對(duì)特定的抗原起作用，分析題意，進(jìn)行解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

識(shí)圖作答下圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

1．表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是        （填寫圖中字母代號(hào)）
2．表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是        （填寫圖中字母代號(hào)）
3．第一道防線和第二道防線都屬于       性免疫，其特點(diǎn)是
                                                                              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

中國(guó)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)通報(bào)，截至2013年4月11日，全國(guó)共發(fā)現(xiàn)38例感染H7N9禽流感病例。當(dāng)H7N9禽流感病毒侵入人體后，人體血液中會(huì)出現(xiàn)抵抗該病毒的抗體。產(chǎn)生這種抗體的細(xì)胞是
A．吞噬細(xì)胞B．淋巴細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們身體不受到周圍各種病毒和細(xì)菌的干擾，主要是因?yàn)槲覀兊纳眢w具有天然的屏障，這種天然屏障是指
A．神經(jīng)B．皮膚C．眼睛D．脾臟

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人患急性闌尾炎時(shí)，會(huì)出現(xiàn)白細(xì)胞數(shù)目增多，這種現(xiàn)象從免疫的角度上來(lái)看，屬于
A．自然免疫B．人工免疫C．非特異性的免疫D．特異性的免疫

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象與免疫功能無(wú)關(guān)的是
A．花粉過(guò)敏B．胃腸蠕動(dòng)C．扁桃體發(fā)炎D．淚液的殺菌作用

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

預(yù)防、控制、消滅傳染病最經(jīng)濟(jì)、最有效的措施是          ，它可以提高人體對(duì)相關(guān)       的抵抗力。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，當(dāng)H1N1流感病毒侵入人體后，人體血液中會(huì)出現(xiàn)抵抗該病毒的抗體。產(chǎn)生這種抗體的細(xì)胞是（   ）
A．吞噬細(xì)胞B．淋巴細(xì)胞C．紅細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)抗原的敘述，錯(cuò)的的是（   ）
A．抗原的類型不同，促進(jìn)人體產(chǎn)生的抗體也就不同。
B．抗原可以產(chǎn)生抵抗疾病的能力。
C．抗原是引起人體產(chǎn)生抗體的特殊物質(zhì)。
D．抗原和抗體可被白細(xì)胞吞噬。

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