（2012?福州）桃花凋謝后不久，結(jié)出了桃子．發(fā)育成桃子的是桃花的（　�。�
分析：此題考查果實(shí)和種子的形成，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，據(jù)此答題．
解答：解：當(dāng)桃花完成傳粉受精后，花柱、花萼等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，只有雌蕊的子房才膨大，發(fā)育情況為可見胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，桃子屬于果實(shí)，由桃花的子房發(fā)育而成．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：在果實(shí)的形成過程中，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?福州）請(qǐng)不要在孕婦身旁吸煙，有害物質(zhì)會(huì)通過孕婦影響胎兒．孕婦和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是（　�。�

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（2012?福州）冷光燈的發(fā)明是模仿（　�。�

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（2012?福州）PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，我市某中學(xué)的同學(xué)在寶龍城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的
實(shí)驗(yàn)變量
實(shí)驗(yàn)變量
，而其他條件都相同．
（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？
取平均值
取平均值

（3）該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖（如圖），請(qǐng)你將表格中“下班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖8中表示．
組別 PM2.5（微克/立方米）
清晨 上班時(shí)段 中午 下班時(shí)段
（車流量最少） （車流量大） （車流量�。� （車流量最大）
第1組 19 89 43 97
第2組 22 83 38 98
第3組 20 86 41 99
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度
越大
越大
．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：
少開車等
少開車等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?福州）“母雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”--據(jù)報(bào)道：英國某農(nóng)場(chǎng)，一只母雞曾孵出了5只小鴨．這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞，面對(duì)哪些與自己長相不同的鴨寶寶，這只雞媽媽毫不在意，還經(jīng)常帶著它們外出“散步”．
（1）鴨卵產(chǎn)下后，還要經(jīng)過資料中提到的
孵卵
孵卵
過程，小鴨才能破殼而出．
（2）能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的
胚盤
胚盤
．
（3）這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)都屬于
先天性
先天性
行為．

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