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綠色植物既可以通過     作用固定二氧化碳，又可以通過     作用釋放二氧化碳。
光合    呼吸
考查的是光合作用和呼吸作用的區(qū)別。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在溫室大棚內種植蔬菜，在正確灌溉和合理施肥的基礎上，要提高光合作用的效率，還可以采取的有效措施是                                                       
A．適當降低溫室內的溫度
B．向溫室內充入適量的氧氣
C．向溫室內充入適量的二氧化碳
D．在溫室內放置大量的氫氧化鈉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小燕同學設計了甲裝置用于探究綠色植物的生理。實驗前將甲裝置放到黑暗處24小時后，移出裝置經陽光照射3小時；摘下A、B兩個葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。
請據(jù)圖分析回答：（9分）

⑴在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組        ，其變量是空氣中的          。在設計實驗的過程中，除變量不同外，其他條件均應        。
⑵小燕為該活動作出的假設是                                 。
⑶葉片經過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的         ，使后面的染色效果更加明顯。
⑷A、B葉片經過染色后，能被染成藍色的是[    ]葉片。因為該葉片能進行光合作用，并且制造出有機物——        。
⑸小燕想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進為乙裝置，重復實驗步驟。乙實驗裝置的設計合理嗎？      。請解釋原因：                              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物光合作用釋放的氣體是
A．二氧化碳B．氧氣C．水蒸汽D．氮氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

利用“設施農業(yè)”提高蔬菜的產量和質量，這是現(xiàn)代農業(yè)的一種較先進的生產方式。如下圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將A裝置（內裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將         ，其原因是B裝置中            濃度增加。
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行            處理。
（3）實驗過程中，玻璃罩內壁上出現(xiàn)了大量水珠，請你分析，水珠主要來自植物的
              作用。
（4）實驗小組的同學們從實驗中總結出，采取“施用農家肥或深施碳酸氫銨或在大棚內燃燒木炭”等措施可以提高蔬菜的產量，其原因是這些措施可以提高大棚內       的濃度。
（5）實驗結束后，實驗小組把幼苗移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農給大棚內的辣椒幼苗施用大量的           肥，促進枝葉的生長。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的場所、條件和產物是
A．葉綠素、光和CO2 B．葉綠素、光和O2
C．葉綠體、光和有機物D．葉綠體、光和無機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某實驗小組利用天竺葵進行“綠葉在光下制造有機物”的實驗，下圖是實驗過程中的一些步驟：

請根據(jù)圖中所示的步驟回答：
(1)進行這項實驗時，要把用于實驗的植物放在黑暗處一晝夜。這樣做的目的是什么?
(3)圖B所示的步驟是_________，這樣做的目的是_________。
(4)觀察并分析圖C所示的現(xiàn)象，你能夠得出什么結論?

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

金銀花既有觀賞價值，又有要用價值，自古被譽為清熱解毒的良藥。其性甘寒氣芳香，甘寒清熱而不傷胃，芳香透達又可祛邪。金銀花既能宣散風熱，還善清解血毒，用于各種熱性病，如身熱、發(fā)疹、發(fā)斑、熱毒瘡癰、咽喉腫痛等證，均效果顯著。人工培育金銀花的方法是：秋天果實采收后，洗凈果皮，曬干后貯藏。第二年4月上旬，將種子放在25oC的溫水中浸泡一晝夜，再與細沙混合，放在室內催芽，播種后用細眼壺灑水，10d左右即可出苗。（6分）
①與金銀花種子貯藏關系最密切的條件是        ，與金銀花種子萌發(fā)直接有關系的外界條件是         、          和        。
②幼苗變綠的條件是           。在植物的生長過程中，適當提高環(huán)境中的二氧化碳濃度，能夠提高            效率，加快植物生長速度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

光合作用能產生有機物和無機物。

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