將下列結(jié)構(gòu)與其相對(duì)應(yīng)的主要功能用直線連接起來:
根            運(yùn)輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水
莖            吸收水分和無機(jī)鹽
毛細(xì)血管            氣體交換  
鰓            物質(zhì)交換  

該題考查的是一些結(jié)構(gòu)的功能,根是從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的器官,莖當(dāng)中有導(dǎo)管和篩管,所以是運(yùn)輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水的器官;毛細(xì)血管是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場所,鰓是呼吸器官,是氣體交換的場所。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

請(qǐng)你推斷,用糖拌新鮮的番茄片,番茄果肉細(xì)胞的液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是(   )
A.縮小B.脹大C.正常D.沒有變化

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖表示的是根尖的結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問題(9)

(1)指出圖中的細(xì)胞是構(gòu)成根尖哪一區(qū)域的細(xì)胞,A屬于        ,B屬于       ,C屬于          ,D屬于        
(2)細(xì)胞伸長最快的部位是【 】       。屬于保護(hù)組織的是【 】      。
(3)根的長度能夠不斷增加是因?yàn)閇 ]    區(qū)的細(xì)胞能夠不斷分裂和[  ]    的細(xì)胞不斷伸長有關(guān)
按照根尖由頂端向上的順序,上圖細(xì)胞正確的排序是                     。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

剝掉一圈樹的主干樹皮,樹會(huì)慢慢死亡,原因是
A.葉片制造的養(yǎng)料不能由導(dǎo)管向下運(yùn)輸給根部
B.葉片制造的養(yǎng)料不能由篩管向下運(yùn)輸給根部
C.根吸收的水分和天機(jī)鹽不能由導(dǎo)管向上運(yùn)輸給葉片
D.根吸收的有機(jī)養(yǎng)料不能由導(dǎo)管向上運(yùn)輸給莖葉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

如圖所示是對(duì)果樹進(jìn)行環(huán)割樹皮的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)圖回答問題(提示:果樹的韌皮部位于樹皮內(nèi)):

(1)在A、B處環(huán)割前后,該枝條的蒸騰作用并沒有受到影響,原因是_____________________。
(2)該枝條環(huán)割后,果實(shí)甲和乙的生長情況有何不同?______________。
(3)如果在果樹主干C處進(jìn)行環(huán)割(如圖中所示),果樹的生長狀況是______________,原因是___________________________________。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析后,回答問題
(1)取一段木本莖枝條,把它放在水里剪掉靠下一小截,然后把枝條迅速放進(jìn)滴有幾滴紅墨水的水里,并在陽光下照3—4小時(shí),F(xiàn)把莖橫向或縱向切開,在縱切面上能看到一條條紅色的“水痕”,這其實(shí)就是莖內(nèi)的          ,它的主要作用是運(yùn)輸          。
(2) 右圖是果樹的一段枝條,長有大小相同的兩個(gè)果實(shí)。已對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝。據(jù)此回答下列問題。A、B兩果實(shí)中,          不能繼續(xù)長大的是,其原因
是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的          。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

移栽植物應(yīng)盡量帶土移栽,這是為了減少幼根和根毛折斷。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

植物的根吸收的水分,大部分用于了______,因此有“大樹底下好乘涼之說”

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

移栽植物時(shí),常常在早、晚進(jìn)行,并去掉幾片葉,這是為了( 。
A.操作方便B.降低光合作用
C.降低呼吸作用D.減少水分蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案