傳說公元前202年，項羽逃到烏江邊，看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個大字，氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計圍成大字，此行為是動物的
A．學(xué)習(xí)行為B．節(jié)律行為C．取食行為D．防御行為
C

試題分析：學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為，食行為是動物獲取食物、維持生存的行為，是動物生存的基礎(chǔ)，防御行為是動物保護(hù)自己、防御敵害的行為，張良先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個字，因此這是螞蟻的取食行為，選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從行為的獲得途徑來看，動物的行為可以分為          和         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人之所以成為“萬物之靈”，從行為理論上分析，是人類哪方面行為能力最強(qiáng)所致
A．捕食行為B．防御行為
C．學(xué)習(xí)行為D．社群行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于動物間進(jìn)行信息交流的方式有（  ）
①豬在吃食物時發(fā)出聲音 ②黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出一種叫聲③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時“跳舞”
④蝴蝶在花叢中飛舞 ⑤螞蟻在相遇時相互接觸觸角
A．①③④B．②③④C．②③⑤D．①③④⑤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：(5分)
(1)剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶．小袋鼠的這些行為從獲得途徑來看屬于       行為，該行為是由動物體內(nèi)的          所決定的．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用蘸水的樹枝取白蟻作為食物．成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題．當(dāng)香蕉被掛在高處時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，再爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的這些行為從獲得途徑來看屬于         行為．低等動物學(xué)不會這些行為，可見黑猩猩該行為必須建立在       因素的基礎(chǔ)上，更有利于動物生存．
（3）你聽說過“狼孩”嗎？一個小時侯被狼收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服，她喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人．科研人員努力教他學(xué)習(xí)說話，可她直到死前也沒有學(xué)會說一句話，它也不喜歡吃熟的食物，但愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的疾病，當(dāng)年只有10歲．從這一故事中你能認(rèn)識到人類的學(xué)習(xí)行為有什么特點？                                          

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的。（3%）
（1）現(xiàn)象：響尾蛇捕獲到獵物后，它的毒牙會迅速地將毒液注入獵物體內(nèi)，但并不馬上把獵物吞下，而是放獵物逃走。過一段時間后，響尾蛇再去追尋和吞食獵物。
（2）提出的問題：                                                  ？
（3）收集與問題相關(guān)的信息。
（4）作出推測。
（5）假設(shè)：                                       。
（6）設(shè)計實驗方案。
（7）記錄并分析實驗現(xiàn)象和結(jié)果。
（8）得出結(jié)論：                                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列實例中，屬于后天學(xué)習(xí)行為的是（   ）
A．母狗給小狗喂奶B．家蠶吐絲結(jié)繭
C．獵豹捕食D．猴子剝花生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

動物園內(nèi)的海豚正在做頂球表演，海豚的這種行為屬于_______________。（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”；“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥�！保弧帮L(fēng)翻白浪花千片，雁點青天字一行”讀了上述的詩句，你知道分別描述了蜻蜓、燕、和大雁的哪種行為？

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同步練習(xí)冊答案