【題目】“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔海底”，動(dòng)物行為多種多樣．如圖表示四種動(dòng)物的行為，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A.從行為的獲得途徑來(lái)看，B與其他三者不同
B.C和D比較，D中的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)
C.A中猩猩釣食螞蟻，螞蟻具有社會(huì)行為
D.只有學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存才有重要意義

【答案】D
【解析】解：A、從獲得途徑上來(lái)看，B屬于先天性行為，而ACD屬于學(xué)習(xí)行為，A正確．
B、動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，C和D比較，D動(dòng)物高等，它的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，B正確．
C、營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物一般有明確的分工和森嚴(yán)的等級(jí)制度，螞蟻具有社會(huì)行為，C正確．
D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義，D錯(cuò)誤．
故選：D
從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于同一動(dòng)物類群的是

A. 中華鱘、中華鱟B. 吸血蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)

C. 鉤蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)D. 蝙蝠、貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，老師將兩張剛剛制好的永久裝片和兩張寫明“球形細(xì)菌’，和“酵母菌”的標(biāo)簽交給你，請(qǐng)你借助顯微鏡正確地將標(biāo)簽貼好。你的依據(jù)是

A.有無(wú)遺傳物質(zhì) B.有無(wú)葉綠體

C.有無(wú)成形的細(xì)胞核 D.有無(wú)細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果自然界中的各種細(xì)菌和真菌都不存在，那么下列說(shuō)法正確的是

A、生物尸體極易腐爛

B、植物、動(dòng)物大量繁殖

C、人類不再會(huì)患病

D、植物制造有機(jī)物的原料會(huì)發(fā)生困難

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為染色體和DNA的關(guān)系示意圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
B.DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子
C.每條染色體上只有一個(gè)DNA
D.每個(gè)DNA上只有一個(gè)基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)有著復(fù)雜的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)--血管。下列關(guān)于人體動(dòng)脈血管的敘述正確的是（　�。�

A.流有動(dòng)脈血的血管B.把血液從心臟送到全身各處的血管

C.手臂上的“青筋”是指動(dòng)脈D.把血液從全身各處送回心臟的血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)校食堂為學(xué)生設(shè)計(jì)了一份午餐食譜：米飯、清燉羊肉、麻婆豆腐，請(qǐng)從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度再加入下列哪些食物會(huì)更合理（　�。�

A.紅燜牛肉B.炒雞蛋C.牛奶D.清炒菠菜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查生物種類時(shí)，首先要

A、分組 B、確定調(diào)查范圍 C、明確調(diào)查目的 D、設(shè)計(jì)調(diào)查路線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人在呼氣時(shí)膈肌變化的敘述，正確的是（ ）
A.膈肌舒張，膈頂下降
B.膈肌舒張，膈頂上升
C.膈肌收縮，膈頂下降
D.膈肌收縮，膈頂上升

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同步練習(xí)冊(cè)答案