某同學(xué)在網(wǎng)上看到了如下的圖片。假如有一天地球上真的出現(xiàn)了這樣的“動(dòng)物”，產(chǎn)生的原因最可能是通過
A．克隆B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)C．自然選擇D．組織培養(yǎng)
B

試題分析：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，生物的性狀是由基因控制的，假設(shè)把控制狗頭的性狀的基因，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，轉(zhuǎn)入鳥體內(nèi)的DNA上，從而有可能培育出狗頭，鳥身體的怪物，因此可能被運(yùn)用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一對夫婦生出的兒子體內(nèi)性染色體為　　
A．XXB．XYC．YY D．不確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

男性的體細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______；女性的體細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______．男性的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______；女性的生殖細(xì)胞內(nèi)染色體的組成是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

性別是由性染色體決定的，與基因無關(guān)．______．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物的變異分為兩大類型：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，其中，可遺傳的變異是由于              的改變引起的。生物的性狀是基因型與              共同作用的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

病菌抗藥性對自身是有利的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種變異可以遺傳給后代
A．人類的紅綠色盲
B．由于水肥充足，玉米長得穗大粒多
C．同一品種小麥，生長在陽光充足處的稈粗穗大
D．原本膚色相近的雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同，膚色差異很大

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列生物的變異性狀，不可遺傳的是
A．經(jīng)太空育種形成的太空椒的個(gè)大質(zhì)優(yōu)性狀
B．雜交小麥產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏性狀
C．經(jīng)人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀
D．“南橘北枳”的口味色澤性狀

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科技人員用高產(chǎn)倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥，這說明
A．性狀不能遺傳
B．只有顯性性狀能遺傳給后代
C．可以利用遺傳變異的原理育種
D．性狀決定基因

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