如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中說法正確的是( 。
A、甲為消費(fèi)者,乙為生產(chǎn)者B、該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為乙→丙→丁C、①過程為呼吸作用D、生物圈中的碳循環(huán)主要以有機(jī)物的形式循環(huán)
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專題:
分析:分析題干中的圖示可知:乙能夠利用二氧化碳,為生產(chǎn)者,則丙、丁是消費(fèi)者,甲是分解者;①是光合作用、②③是呼吸作用.
解答:解:A、識(shí)圖可知:甲是分解者、乙是生產(chǎn)者.該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、圖示中甲為生產(chǎn)者,丙是初級(jí)消費(fèi)者、丁是次級(jí)消費(fèi)者;它們構(gòu)成的食物鏈為乙→丙→。撨x項(xiàng)正確.
C、識(shí)圖可知①過程為光合作用.該選項(xiàng)的判斷錯(cuò)誤.
D、生物圈中的碳循環(huán)主要以二氧化碳的形式循環(huán).該選項(xiàng)的說法錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng):正確識(shí)圖是解答該題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,正確的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成B、生態(tài)系統(tǒng)中越高級(jí)的消費(fèi)者所獲得的物質(zhì)和能量就越多C、任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后,都能自動(dòng)調(diào)節(jié)恢復(fù)D、地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下列正確表示食物鏈的是(  )
A、陽光→草→兔→狐B、鼠→蛇→鷹→腐生細(xì)菌C、小麥→鼠→蛇→鷹D、草籽←麻雀←鷹

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)組成的食物網(wǎng).下列敘述不正確的是( 。
A、該食物網(wǎng)中含四條食物鏈B、土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內(nèi)最多C、蛇和青蛙之間存在捕食關(guān)系D、要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),只缺少分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、該生態(tài)系統(tǒng)中的食用菌屬于分解者B、圖中蛇和鼠只構(gòu)成捕食關(guān)系C、該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中包含5條食物鏈D、該生態(tài)系統(tǒng)中的生物與生物之間、生物與環(huán)境之間彼此影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是(  )
選項(xiàng) 1 2 3
A 血液 血漿 血細(xì)胞
B 染色體 基因 DNA
C 生態(tài)系統(tǒng) 食物鏈 綠色植物
D 分解者 細(xì)菌 真菌
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈.在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是( 。
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、丙→丁→乙→甲D、丁→丙→乙→甲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定,其主要原因是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單B、消費(fèi)者的存在C、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力D、能量能循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是(  )
A、水圈B、生物圈C、草原生態(tài)系統(tǒng)D、海洋生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案