若將甲、乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽臺(tái)上，甲每天大量澆水，乙4-5天澆一次水，一段時(shí)間后，甲葉片變黃脫落，乙正常生長(zhǎng)，最根本的原因是（　　）
A、水分過多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛B、土壤中缺氧，影響根的呼吸作用C、水分過多，影響根的吸收作用D、土壤中缺乏無機(jī)鹽，影響葉的生長(zhǎng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

動(dòng)脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變?yōu)殪o脈血？動(dòng)脈血經(jīng)過什么途徑，以什么方式變?yōu)閯?dòng)脈血？

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們?nèi)R蕪是生姜、大蒜的重要產(chǎn)地，其中生姜要存放于“姜井”中，如果一個(gè)存放生姜的“姜井”很長(zhǎng)時(shí)間沒有打開，在取姜時(shí)貿(mào)然進(jìn)入，可能會(huì)危及生命，請(qǐng)問這是什么原因造成的？（　�。�
A、生姜進(jìn)行呼吸作用消耗掉了氧氣B、生姜進(jìn)行光合作用消耗掉了二氧化碳C、生姜進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳有毒D、生姜進(jìn)行呼吸作用吸收了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列對(duì)光合作用與呼吸作用的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、呼吸作用所分解的有機(jī)物來自光合作用B、光合作用進(jìn)行時(shí)，呼吸作用就停止了C、呼吸作用所放出的能量來自于光合作用D、兩種作用既相互依存，又有區(qū)別

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，蘿卜放久了就會(huì)空心，不如剛買回來的時(shí)候好吃，這是因?yàn)榇娣牌陂g（　　）
A、被細(xì)菌和真菌等分解者分解B、蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物C、蘿卜細(xì)胞停止了分裂和生長(zhǎng)D、蘿卜進(jìn)行了蒸騰作用，散失了較多的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列條件有利于水果儲(chǔ)藏保鮮的是（　�。�
A、低氧、高二氧化碳、低溫B、低氧、高二氧化碳、室溫C、無氧、高二氧化碳、室溫D、低氧、無二氧化碳、低溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面選項(xiàng)中不符合綠色植物光合作用功能特點(diǎn)的是（　�。�
A、釋放能量供生命活動(dòng)的需要B、利用光提供的能量C、把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能D、合成淀粉等有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶?jī)?nèi)的環(huán)境條件適宜．將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，多次測(cè)定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線．下列判斷符合客觀事實(shí)的是（　�。�
A、若y表示瓶?jī)?nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子B、若y表示瓶?jī)?nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C、若y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子D、若y表示瓶?jī)?nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

人類起源于（　�。�
A、類人猿B、黑猩猩C、森林古猿D、長(zhǎng)臂猿

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同步練習(xí)冊(cè)答案