【題目】若用圖表示動(dòng)物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),則圖中①②依次表示
A. 細(xì)胞生長、細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化
C. 細(xì)胞生長、細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂
【答案】B
【解析】
(1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織。
(3)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長。
(4)①過程表示細(xì)胞分裂、②過程表示細(xì)胞分化,1神經(jīng)組織、2上皮組織、3肌肉組織。
圖中①過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①過程表示細(xì)胞分裂。②過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此②過程表示細(xì)胞分化。所以圖中①②分別表示的是①細(xì)胞分裂、②細(xì)胞分化。
故選:B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)如圖分析,下列說法正確的是( )
A. 水和有機(jī)物是光合作用的原料
B. 圖示是光合作用,①表示二氧化碳,②氧氣
C. 圖示是呼吸作用,①表示二氧化碳,②表示氧氣
D. 呼吸作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體的呼吸是一件生命攸關(guān)的事。在呼吸過程中,外界的氣體被源源不斷地送到我們身體各部分的細(xì)胞中。下圖是人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲氣體通過肺泡壁進(jìn)入血液循環(huán)是通過氣體的__________作用實(shí)現(xiàn)的。
(2)分析上圖,結(jié)合你所學(xué)的生物學(xué)知識,判斷得出甲氣體是___________,乙氣體是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物社團(tuán)為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請據(jù)題填空。
(1)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究________等因素對光合作用的影響,若選擇B和C作為對照組,可以探究________對光合作用的影響。
(2)社團(tuán)的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí),接下來他們要對葉片進(jìn)行脫色應(yīng)選擇乙裝置中的(______),再對脫色后的葉片用碘液染色,你認(rèn)為葉片全部變藍(lán)的是(______)瓶內(nèi)的。
(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng),因?yàn)镈瓶中的葉片進(jìn)行_________作用導(dǎo)致的。
(4)請將社團(tuán)同學(xué)總結(jié)的部分研究光合作用和呼吸作用的材料與其目的連線。
A.帶火星木條 ①檢驗(yàn)呼吸作用生成二氧化碳
B.澄清的石灰水 ②檢驗(yàn)光合作用產(chǎn)生淀粉
C.碘液 ③檢驗(yàn)光合作用是否產(chǎn)生氧氣
A.__________B.__________C.___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按圖所示對四種生物進(jìn)行了分類,表中①②③對應(yīng)的生物依次是 ( )
A. 大白菜,酵母菌,HIV病毒
B. 菠菜,大腸桿菌,青霉
C. 水稻,葡萄球菌,H7N9病毒
D. 香菇,枯草桿菌,乙肝病毒
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