下列關(guān)于動物行為的說法正確的是（　�。�
A、只有人才有學(xué)習(xí)行為
B、只有學(xué)校念書才是學(xué)習(xí)行為
C、大馬哈魚的洄游行為是先天性行為
D、習(xí)慣化會使動物丟失了某種行為，因此對于動物的生存沒有什么意義
考點：動物行為的類型和特點
專題：
分析：動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運動．
解答：解：A、不只有人才有學(xué)習(xí)行為，動物也具有學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，A錯誤．
B、不是只有學(xué)校念書才是學(xué)習(xí)行為，蚯蚓走迷宮也屬于學(xué)習(xí)行為，B錯誤．
C、大馬哈魚的洄游行為是動物生來就有的先天性行為，C正確．
D、動物的行為動物個體的生存和種族的延續(xù)都有重要作用，D錯誤．
故選：C
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為獲得途徑和特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

在探究變形蟲的實驗中，在分割變形蟲2-3d內(nèi)，無核部分植入新的細胞核后將（　�。�
A、恢復(fù)正常的生命活動
B、在幾天后死亡
C、馬上死亡
D、活著，但不再分裂產(chǎn)生新變形蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

米勒的實驗可以說明在原始地球條件下（　�。�
A、無機小分子可轉(zhuǎn)化成有機小分子
B、無機小分子可轉(zhuǎn)化成有機大分子
C、原始大氣中的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成有機大分子
D、有機大分子可形成原始生命

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

2013年6月27日東北農(nóng)業(yè)大學(xué)蕃茄研究所展示了東農(nóng)712、713等12個蕃茄新品種，新品種是十余年科技攻關(guān)的成果．這批新品種結(jié)束了東北地區(qū)冬季不能生產(chǎn)種植蕃茄的歷史．蕃茄的果肉屬于（　�。�
A、營養(yǎng)組織B、保護組織
C、分生組織D、神經(jīng)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一項不屬于生物？（　�。�
A、鐘乳石B、生石花C、狗D、細菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

關(guān)于動物的運動和行為，下面幾種說法中正確的是（　�。�
A、蚯蚓沒有骨骼是它不能快速運動的重要原因
B、骨骼肌可以牽拉骨又可以推開骨
C、動物通過運動系統(tǒng)就能完成各種運動
D、動物的取食行為都是先天性行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

2012年5月19日，黑龍江省某煤礦一遇險礦工被困井下17天后成功獲救．下面是在救援及救治過程中的有關(guān)問題，請結(jié)合圖示分析解答：

（1）遇險礦工的“求救聲”刺激救援隊員[
 
]
 
內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動被傳遞到
 
形成聽覺．
（2）礦工被救出時需用黑布遮住眼睛，因為突見光亮后[
 
]
 
不能迅速調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線的多少，導(dǎo)致[
 
]
 
受到損傷．
（3）遇險礦工被成功救出后，現(xiàn)場人員激動不已，此時體內(nèi)
 
激素的分泌量明顯增加．
（4）被救礦工排便、排尿功能正常，說明脊椎的
 
功能正常．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人的性別決定示意圖，請回答：

（1）請在圖□內(nèi)填入合適的字母，完成遺傳圖解．
（2）從圖中可以看出生男生女決定于男性產(chǎn)生的
 
類型，且后代比例為
 
．
（3）從該圖可以看出，兒子或女兒中的遺傳物質(zhì)一半來自
 
，一半來自
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
者，其作用是
 
；兔等動物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分除了土壤中的礦物質(zhì)、水以外，還有
 
（任寫一種）等．兔等動物的生命活動所需的能量歸根到底來源于
 
．
（3）圖中①是
 
者，主要指營腐生生活的
 
和
 
，其作用是
 
．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力相對比較
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案