種子萌發(fā)過程中釋放的能量，一部分用于種子的萌發(fā)，還有一部分則以________的形式散失了，植物呼吸作用主要在細胞的________進行的。

答案：熱能,線粒體
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖是植物細胞分化過程示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）從圖中A可看出，細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞，起初在________、________方面都很相似，并且都具有________能力。

（2）從圖A到圖C的過程表示________，圖A到圖B、D的過程表示________。

（3）圖B是________組織，圖D是________組織。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中生物的組成成分關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中________能夠通過光合作用制造________，他是生態(tài)系統(tǒng)中的________。

（2）圖中屬于消費者的是，他們只能直接或間接的以________為食。

（3）圖中從生物分類上屬于________，被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的________。其作用是________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定也有重大意義。這是因為綠色植物能通過

[　　]

A．

光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣

B．

光合作用吸收氧氣和二氧化碳

C．

呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

D．

呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

綠葉在光下制造淀粉的實驗中，設(shè)計遮光部分對不遮光部分的作用是________，在該實驗中的變量是________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進行探究，因為該實驗方案中變量有________個。

（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：

①環(huán)境條件的設(shè)計：甲組________，乙組________。

②實驗材料選擇：________。

（3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：

甲組植株________，乙組植株________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

在測定種子的發(fā)芽率時，正確的做法是

[　　]

A．

為避免浪費，用3、5粒種子即可

B．

盡量挑些大的種子

C．

營造適宜的環(huán)境條件

D．

測一次就可以

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

花藥成熟后會自然裂開，散放出________。該物質(zhì)從花藥落到雌蕊柱頭上的過程，叫做________。

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科目：初中生物 來源：新人教版（2012年秋使用） 七年級上冊 題型：

下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答

（1）圖中是________，其中較短的一個是________。

（2）如果光線強時，應(yīng)用________面鏡和________光圈；光線弱時，則用________面鏡和________光圈。

（3）圖中的________和________有調(diào)節(jié)鏡筒升降的作用。逆時針轉(zhuǎn)動時，鏡筒上升，反之則下降。

（4）取送顯微鏡時，應(yīng)右手握住________，左手托住________。

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同步練習冊答案