【題目】在一個淡水生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈：微小水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚，生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質的含量（ ）

A．微小水生植物最多

B．各種生物一樣多

C．大魚最多

D．活的時間長最多

【答案】C

【解析】

試題分析：在食物鏈：微小的水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚中，大魚的營養(yǎng)級最高，有毒物質最多的是大魚；這是因為大魚有更多機會通過其他食物鏈途徑積累有毒物質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組想探究“獎賞能幫助小鼠學習嗎？”，設計如下實驗：圖A和圖B表示小鼠要通過復雜的迷宮，這兩個迷宮相同，但在圖B的末端有一塊奶酪，圖A的末端則無任何東西，回答下列問題。

（1）本實驗的假設是______________________，變量是___________。

（2）本實驗增加C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結果為小鼠學會通過迷宮的時間最短，壁虎學會通過迷宮的時間最長，說明不同動物學習能力不同，因為動物的學習行為主要是由神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的，_____________越發(fā)達，動物的學習行為就越強。

（3）將食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，從行為獲得的途徑來看這種直接取食的行為是___________行為，是由其體內的________________決定的。

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【題目】分析下列圖片和資料，并回答問題：

圖一 ： 一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。

圖二： 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機會碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于________________行為，其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于_____________行為。

（2） 美國紅雀喂魚的行為是由其體內的________________所決定的行為；其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎上,通過____________因素的作用而形成的行為。從維持動物自身生存的意義上來說，后一行為比前一行為更能_________________________________。

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【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結構示意圖，請結合圖示分析下列說法錯誤的是

A. 圖中1和2分別是毛細血管和支氣管分支末端

B. 圖中3是肺泡，是氣體交換的場所

C. 圖中4處氧氣進入肺泡，使血管內動脈血變成靜脈血

D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細胞構成，這有利于氣體交換

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【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們探索。某社團同學選取了多種生物，對其生殖和發(fā)育的有關知識進行了探索。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖甲中的M表示為三種動物生殖發(fā)育過程的相似之處，則M為：__________。

a．有性生殖 b．無性生殖 c．體內受精

d．體外受精 e．胎生 f．卵生

（2）圖乙是鳥卵結構示意圖，能發(fā)育成雛鳥的結構是[ ]____。

（3）圖丙是人體胎兒與母體的聯(lián)系示意圖，胎兒所獲得營養(yǎng)需經(jīng)過[ ]__________由[ ]__________從母體獲得。

（4）“進化樹”又稱“系統(tǒng)樹”、“譜系樹”簡單的表示了生物的進化歷程。在進化樹上每個分支的頂端代表一個和種，兩個分支相交處為節(jié)點，每個節(jié)點代表各分支的共同祖先，大小分支代表相互關聯(lián)的幾種動物之間的進化線索。請你根據(jù)“螳螂、家鴿、蛇、蝴蝶、蟾蜍及人”的進化關系，將“家鴿、蝴蝶、蟾蜍”填寫在圖丁的相應序號的位置上。

_____

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【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長時間內維持相對穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系。有關分析不正確的是　(　　)

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少決定丙、丁的數(shù)量多少

C. 乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁

D. 能量沿食物鏈流動,在丁這一級積累最多

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【題目】下圖為葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A為細胞內相關細

胞器。請回答：

（1）在葉綠體中進行的生理活動是 作用，①代表的氣 體為 ，②代表的氣體為 。

（2）[A]代表的細胞器為 ，該處進行的生理活動為 作用。該生理活動能 （填 “合成”或“分解”）有機物； （填“貯存”或“釋放”）能量。

（3）白天，植物的葉片進行蒸騰作用，即植物體內的水分以氣體的形式散失到大氣中。葉片上氣體散失的“窗口”是 ，該結構主要分布在葉片的 表皮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）[2]在人體呼吸時的作用為______

A．溫暖、清潔空氣 B．氣體進出的通道 C．對空氣進行濕潤處理 D．以上都對

（2）圖二所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成，這有利于進行氣體交換．圖中的a代表的物質是______，毛細血管[5]匯合而成的靜脈血管內流______血。

（3）圖二所示的外界氣體按照d方向離開肺泡時，圖一中[3]______膈肌應處于______狀態(tài)，此時肺內的氣壓______（選填“大于”或“小于”）外界大氣壓。

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【題目】下列行為中，沒有給生物多樣性造成威脅的是（ ）

A．大規(guī)模地砍伐樹木

B．用電網(wǎng)捕獲魚類等水生生物

C．工廠排放出未經(jīng)處理的污水

D．退耕還林還草行為

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