動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng),學(xué)會(huì)某種行為中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少。    (    )

解析試題分析:動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,不同的動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力是不同的,一般來說,動(dòng)物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜,反之,動(dòng)物越低等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單,嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多,學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的,能使動(dòng)物更好的適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
考點(diǎn):本題考查的是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)圖1是顯微鏡的構(gòu)造,寫出 兩種結(jié)構(gòu)的名稱

 ________,________。

(2)圖2是孫悟同學(xué)使用顯微鏡的四個(gè)操作步驟圖,請(qǐng)你排列好正確的順序:________。

下表是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合,那一種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少?________。

孫悟在老師指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體(圖3),并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)。她想,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢?請(qǐng)你幫她回答:________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

某同學(xué)用量筒量水的體積時(shí),液面為中間低、四周高的凹形。液面最低刻度為32毫升,和量筒壁接觸刻度為33毫升。那么水的體積應(yīng)為

[  ]

A.

32毫升

B.

33毫升

C.

32.5毫升

D.

31毫升

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

通過探究“螞蟻的通訊”,我們發(fā)現(xiàn)光是螞蟻的通訊方式。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越多,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。(       )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會(huì)改變                                (   )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

血吸蟲病一般是由感染________________引起的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

細(xì)胞工程是指在            水平上有計(jì)劃地改造細(xì)胞的                ,培育人類需要的生物新品種的技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

蜘蛛結(jié)網(wǎng)和蜜蜂傳遞信息跳的舞蹈都是復(fù)雜的學(xué)習(xí)行為。          (  )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案