A.緩慢上升 | B.迅速上升 |
C.保持相對穩(wěn)定 | D.先上升然后再降下來 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題
A.濕地生態(tài)系統(tǒng) | B.森林生態(tài)系統(tǒng) |
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) | D.淡水生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.生產(chǎn)者的數(shù)量總是大于消費者的數(shù)量 |
B.微生物可以分解動植物的遺體 |
C.人工控制的結(jié)果 |
D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題
A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳--氧平衡 |
C.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D.森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.梨小食心蟲是一種寄生的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者 |
B.就上述描述,梨小食心蟲是一種昆蟲,他的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育 |
C.如圖這個有梨小食心蟲的梨屬于傳染源 |
D.向梨地里引入大量梨小食心蟲的天敵,可大大增強這片梨果林的穩(wěn)定性 |
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