A.在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中的碳--氧平衡 |
C.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
D.森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng) | B.海洋生態(tài)系統(tǒng) |
C.溫帶草原生態(tài)系統(tǒng) | D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.緩慢上升 | B.迅速上升 |
C.保持相對(duì)穩(wěn)定 | D.先上升然后再降下來(lái) |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)沒(méi)有科學(xué)依據(jù),失敗在情理之中 |
B.生物圈是人類(lèi)和其他生物共同生活的唯一家園 |
C.目前人類(lèi)科學(xué)發(fā)達(dá)的程度還不足以攻克這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課題 |
D.人類(lèi)目前還無(wú)法建立一個(gè)適合人類(lèi)生存的人造環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
生物 | A | B | C | D |
能量(焦/米2) | 1.41×107 | 1.59×106 | 8.80×104 | 8.71×107 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:填空題
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