A、生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境 | B、不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰 | C、各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力 | D、生物要生存下去,就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、黑煙將樺尺蠖熏成了深色 | B、淺色樺尺蠖遷出,深色樺尺蠖遷入 | C、淺色樺尺蠖變成了深色 | D、自然選擇的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、遺傳和變異為生物進(jìn)化提供了原材料 | B、山旺化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù) | C、從壽光大雞的人工選擇中可以觀察到自然選擇的效應(yīng) | D、人類進(jìn)化的先后順序是:南方古猿→直立人→能人→智人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、病毒接觸藥物后,緩慢地產(chǎn)生了抗藥性 | B、藥物對(duì)病毒選擇的結(jié)果 | C、病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性的變異 | D、人體對(duì)藥物產(chǎn)生了抗藥性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、身體扁平,有口無(wú)肛門 | B、身體表面有刺細(xì)胞 | C、身體細(xì)長(zhǎng)、呈圓柱形,有口有肛門 | D、體表有許多相似的體節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、艾滋病是一種免疫缺陷病 | B、艾滋病的病原體是HIV | C、HIV可通過(guò)血液制品傳播 | D、該病成年人居多,與青少年無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活 | B、個(gè)體微小,只能用電子顯微鏡觀察 | C、不是H7N9型禽流感的病原體 | D、由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 |
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