請你將左側的結構與右側其將來發(fā)育狀況用線連起來（5分）
A葉原基               ①側枝
B芽原基               ②幼葉
C幼葉                 ③莖
D芽軸                  ④成葉
E側芽，               ⑤側芽
A②     B⑤     C④     D③     E①

試題分析：枝芽發(fā)育成莖 （1）葉原基——幼葉——葉 （2）芽原基——側芽——側枝 （3）芽軸——莖
點評：關鍵在于了解枝芽各個部分的發(fā)育。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物體內有輸送無機鹽的篩管和輸送水分的導管。 （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在冷藏的條件下，水果的保鮮時間長，對這種現(xiàn)象的解釋不正確的是
A．溫度降低，抑制微生物的繁殖
B．溫度降低，水果呼吸作用比較弱
C．溫度降低，水果散失水分比較少
D．溫度降低，微生物根本不能生活

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

無土栽培可以更合理地滿足不同植物生長對各類無機鹽的需要。（   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

與雙子葉植物莖的加粗生長有關的結構是  (      )。
A．韌皮部B．形成層C．木質部D．髓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列植物中，其食用部分屬于種子的是（ ）
①芝麻  ②葡萄   ③玉米    ④杏仁    ⑤西瓜
A．①②③B．②③④C．①③⑤D．①④

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列農業(yè)措施中，不是利用植物頂端優(yōu)勢的一項是(    )
A．把棉花下部老葉去掉B．在一定時期去掉番茄頂芽
C．不損傷杉樹主干上的頂芽D．在一定時期去掉果實上部主干

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

連線2（4分）（將有關的內容用線連接起來）
a合理密植                            A呼吸作用
b中耕松土                            B 光合作用
c摘除主干上的頂芽                    C蒸騰作用
d移栽幼苗在陰天或傍晚進行            D頂端優(yōu)勢

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為枝芽與一段枝條的結構圖。（5分）

（1）圖2中的［g］是由圖1中的［  ］_________發(fā)育而來的，圖2中的［f］側芽是由圖1中的［  ］______發(fā)育而來的，圖2中的［h］莖是由圖1中的［ ］___________發(fā)育而來的。
（2）a是___________，作用是使d不斷伸長，它和根尖中的分生區(qū)、莖中的形成層都屬于_________組織，。

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