生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物,運(yùn)動(dòng)方式也有所不同,表現(xiàn)出對(duì)其生活環(huán)境的適應(yīng).動(dòng)物通過(guò)各自特有的運(yùn)動(dòng)方式,可以(  )
A、主動(dòng)出擊去獲取食物
B、完成求偶和交配
C、逃避敵害和遷移到適宜的棲息場(chǎng)所
D、以上三項(xiàng)均能
考點(diǎn):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義
專題:
分析:動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)可以改變動(dòng)物自身的空間位置,動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)能夠快速找到食物,也有利于快速躲避天敵,增加活動(dòng)范圍,有利于找到更適合的生存空間,有利于躲避不利環(huán)境,鳥(niǎo)類的遷徙、魚(yú)類的洄游等,所以動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍.
解答:解:A、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以使自己主動(dòng)出擊去獲得食物,以便更好地生存.A是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義.
B、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以自由選擇配偶,并交配,對(duì)種族的延續(xù)有重要作用.B是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義.
C、動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)可以迅速地逃避敵害和遷移到適宜的棲息場(chǎng)所,有利于自身生存.C是動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義.
D、上述各選項(xiàng)都是動(dòng)物的意義,D包括了ABC.因而應(yīng)該選D.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):回答此題的關(guān)鍵是要明確動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是反射弧模式圖,已知圖中A為人體的某塊肌肉,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該結(jié)構(gòu)是人體神經(jīng)系統(tǒng)完成
 
活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ).
(2)神經(jīng)沖動(dòng)在該結(jié)構(gòu)內(nèi)的傳播方向是:
 
(用字母和箭頭表示).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

果實(shí)由
 
 和
 
 組成,是
 
植物特有的器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

引起足蘚的是( 。
A、細(xì)菌B、真菌
C、病毒D、單細(xì)胞生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,只含有一種組織的是(  )
A、果實(shí)B、花
C、莖D、洋蔥鱗片和葉表皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生長(zhǎng)在蘇門答臘的“大王花”奇臭無(wú)比,這對(duì)于其自身生存的意義是( 。
A、以惡臭熏走敵害,有利于自身生存
B、招引昆蟲(chóng)并將他們殺死而獲得肥料
C、排除體內(nèi)的毒素
D、招引蒼蠅為其傳粉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中,假如其中的某種食草動(dòng)物大量減少,也不會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.對(duì)此現(xiàn)象最好的解釋是( 。
A、熱帶雨林物種繁多,即使許多動(dòng)物大量減少,也不會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B、熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由肉食動(dòng)物來(lái)維持
C、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是由植物的數(shù)量來(lái)決定的,與動(dòng)物數(shù)量的多少?zèng)]有關(guān)系
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,能克服內(nèi)外影響維持其穩(wěn)定性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察寫(xiě)有“上”字的玻片,從目鏡里看到的應(yīng)是( 。
A、
B、
C、
D、上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是 ( 。
A、雌蠶蛾釋放性外激素
B、蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)跳圓形舞
C、螞蟻相互碰觸角
D、烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁

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同步練習(xí)冊(cè)答案